「君は大(dà )河の思わくなんかを問(🥖)(wèn )題にするまえに、君自身のこ(🏫)とを問(wè(❣)n )題(tí )にすべきだと思う(🧐)が、どうだ(♊)ね。」
消(xiāo )燈まで、(🆙)これと(🍱)いってとりた(🔇)てて(⛲)いう(⚓)ほ(🏰)どの変わっ(👀)た(❎)こ(📟)と(🍯)も(🆗)なかった。しかし、大河無(🌉)門が、か(🍒)れ自身(🐠)の希(xī(🚒) )望(wàng )に反して、あまりにも早くその存在を認(🍟)めら(🥋)れ、(🥖)み(🍝)んなの(💁)注目(🔷)の(🅿)的に(🥣)なっ(🕷)たと(🌃)い(❄)うことは、(🐰)この塾に(🐯)とって、(🚪)よかれ(🏑)あしかれ(😣)、決して小さなできご(🌡)とではなかったと(🗂)いえるであろ(👌)う。
(💂)かれは、そう言うと、すぐ(➿)おじ(⚓)ぎをして、塾長室を出(chū )た。朝倉先生は無言のま(🐇)ま、か(😒)れ(🚉)のうしろ姿(🛎)(zī )を(🕥)見(🍤)おくっ(🆘)てい(🚭)た(🐰)。
「そうで(🥁)すね。」
と、(⬛)小僧(☕)はあ(🛺)く(🥤)ま(🎰)でもつつましくこた(🕰)えた。
それか(🦏)ら、朝倉先(xiān )生は、何かお(🏻)かしそうにひとりで笑(✝)(xiào )っていたが、
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