フェラ 動画《催眠 術 フェラ》2行目ライン
催眠 術 フェラあらすじ
と言ったきり、葉書を(🕞)父(fù )にかえ(✍)し(🖼)て、二階にかけ上(👴)(shàng )っ(🏎)た。
(😦)と(🆗)自(zì )重(chóng )論が出て来た。
彼(🌭)はそん(👛)な(🛰)ふ(🥌)うに思った。また、お芳との関(wān )係についても、乳母(mǔ )やはいつま(🍃)で自分を子供だと(🆒)思っ(😗)ているんだ(🔯)ろ(🍯)う(🕴)、とい(🖇)う(🏡)気がしていた。尤(yó(🏘)u )も、(🧟)この気(qì )持のなか(💫)には、何かしら(🍎)、まだ割(🦑)りきれな(🛠)いもの(🌹)が残っていた(📃)。ゆ(⏹)さぶる(🌉)と(⚽)、底から、にがいも(👎)のが浮(fú )いて来そ(🚇)うな気(qì )さえした。「一番(🚼)(fān )」や「偉い人(rén )」を微笑を(🚒)もって読んで(🛐)行(há(🔴)ng )く(⏰)彼(🤦)も、「今(👲)度の母(🚙)(mǔ )さ(💾)ん(🍺)」のくだりになると、だから、(🌯)いく(😞)ぶん顔がひきしまっ(🐴)て来(lái )た(🏽)のである。
花が(🦂)散り、(⏫)梅雨(💎)つ(🔂)ゆが過ぎ、そ(😆)ろそろ蝉(chán )が(😛)鳴き出(🚝)す季節(🏞)(jiē )になった(❣)が(👫)、そ(😶)の間、次郎の身辺(🚏)に(🀄)は、心(xīn )配されたほどの事件も起らなかった。
彼にとっ(🧤)ての最(zuì )も大きな失望(wà(📖)ng )は(🐁)、彼の教(🧀)室(🦂)に出て(🦒)来る(🈴)先(🔽)生の中に、権田(tián )原(🤱)先生のような人を、た(🌡)だ(📐)の一人(📥)も、見出せな(📝)か(👁)ったことで(🦒)あった。彼の眼(yǎn )に映じた中学校の先生というのは(🚙)、(🎦)小学(🌳)校(🚖)の先生にくらべて(😻)、何か専門らしい(🤵)こ(⤵)とをほんの(🌁)少(🥦)しばか(🈯)りよ(♋)け(🔐)いに知(zhī )って(🤧)いるだけで、およそ人間らしいと(📝)ころを少(💨)しも持合わせない人達ば(🔰)かりだっ(🤞)た(📪)。貧しい知(😬)識(😾)(shí )を教室で精(jīng )一ぱいにしぼり出すこと、点数や(🚷)処罰(🧛)で(🎬)生徒をおどかす(👳)こと、(🎟)この(🧗)二(èr )つの外(wài )には、用はな(🍸)いといっ(⚡)た顔を(⤵)している人(ré(🚶)n )間(🍭)、それを次郎は(👜)中学校(xiào )の先(🔑)生において発見(⚪)し(💶)たのである。
「どうして(🍕)？ いいじゃないか(👺)、ち(🍑)っとも恥ずかしいこ(🍻)となんか(⚡)な(🧒)いん(🕵)だも(👴)の。」
「し(➖)かし、頭の(💭)悪(🍐)い奴(nú )ばかりそろっている(🛬)ん(😴)だから、そ(🖱)れがあ(🔵)た(⤵)りまえだろ(🛍)う。」
(🥫)俊(jun4 )亮は、次(cì )郎(láng )が(🧞)学(🐵)校(🏏)か(🦂)ら帰って(🐔)くると(🤲)、待(🧝)ちかねてい(🌇)たよ(🍎)う(📑)に、彼にその(📞)葉(yè )書を(💕)見(jiàn )せた。そし(🍑)て、久方(🧞)ぶりに彼(bǐ(🎶) )の頭(tó(⏸)u )をか(🎹)るくぽん(💈)とたたいた。
「僕(⬆)、いっぺんも(🍽)会(huì(💰) )っ(🚹)たことがないようだね。君(jun1 )の家(jiā )でも。」
「(😷)べつに何とも(🏖)なかったよ。」(👧)
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