次(🔵)郎は(✡)、(🐽)朝倉(👹)先(➕)生(shēng )らしくない詭(🚸)弁(🍎)きべ(⛩)んだ(⛄)という気(🦃)(qì )が(💶)してさびしかった(🦄)。か(🎼)れは語気を強(👥)めて言った(👉)。
静坐(zuò )のあ(🥫)とは遥拝ようはいだった。――これは皇大神(shén )宮こ(🧣)うたいじんぐうと(🗾)皇居こうきょ(💔)に対する儀(yí )礼ぎれいで(🈂)、その当時(shí )は、極左き(🕍)ょ(🏝)く(📩)さ分(🖤)子や一部の(🥞)キリ(😭)スト教(jiāo )徒以(yǐ )外の全(quá(🥄)n )国(🧝)民によって(🚁)当然な(🌨)国民儀礼と(🌷)認められ、集団(♈)行事(shì(🎗) )に(🚼)おいて(♏)それ(🍜)を欠(qiàn )くことは、国(guó )民常識(🌊)に反(💜)(fǎn )する(🌆)ものとさえ考(kǎo )えられ(👅)ていたのであ(🏖)る(🀄)。
「ええ、と(🎹)くべつ露(lù )骨ろ(🎍)こ(😹)つなよ(🚫)うで(🤤)す(💵)。」
朝(🍨)倉先生は、手にもっ(💺)てい(🈂)た(🎲)塾(shú )生名簿を畳た(🗄)たみのうえになげだ(🗳)して、(📇)腕をくんだ。そ(🔳)して、かなり(🈶)ながいこと(🛃)、眼(🥥)(yǎn )を(🦏)つぶっ(🕎)てだまりこん(🍜)でいた(😹)が(🚶)、やが(📋)て眼を(⬆)ひら(🛠)くと、ちょっと飯(🕙)島のほうを見たあと、(👧)み(🐐)んなの(🕌)顔(yá )を見まわし(🗣)て言った(💓)。
次(♓)郎が、いぶ(🙉)かり(🌆)ながら戸をあけ(🔵)ると、そこには大河無(wú )門(☕)が立っていた(😞)。
相談(tán )は(🔚)安易あんいにすぎ(🚲)るほど、すらす(👭)らとはこび(🗓)、(🐕)ほとんど無修(xiū )正(💺)(zhèng )だった。特(🦄)異(🥋)(yì )とくい(🎢)な行(🔧)事を期待(♊)(dài )して(🗄)いた塾生たち(♋)にとっては(🤞)、多少(🥀)物(🏖)足(zú )り(🕊)なく(🧜)感じら(❄)れた(🌅)ら(🙏)しかっ(🦊)たが、そのために、これ(🌚)という強硬(yìng )きょうこうな(🛢)主張(zhāng )も出なかっ(🦃)た。最(zuì )も多(😭)く発言した(🏦)のは飯島だった。しかし、それ(📓)も、自(zì )分の存在を印象(xiàng )づける目(mù )的以(yǐ )上の発(🔬)言ではなく、たいていは原案賛(zàn )成の意(yì )見(jiàn )をの(⛴)べ、(🍑)同(🚟)時に進行係(🚝)(xì )を(💸)つ(🏆)と(🗄)めるといったふうであっ(🌏)た(🤔)。田川は(🎉)、はじめから(😋)終わりまで、(🌤)一言も口(kǒ(🔄)u )をき(🍙)かな(🐿)かった。
静かな空気(qì )の中(🔌)を、えぐるよ(🕸)うな(🗯)沈黙の数(💷)秒が(🆑)流れた(👻)あと、朝(🌱)倉先生の(🔜)言(yá(🦍)n )葉が沈痛ちんつうにつづけられ(🏄)た。
ゆ(🛳)うべの懇談会(🈚)で、(🕎)日々の掃(😁)(sǎo )除の(😆)分担は管(guǎ(🚟)n )理部で割りあて、毎晩就寝前(qián )しゅうしんまえに、翌日の分(👐)を(🍁)各室に通告するという(🎩)ことにきまっ(🐨)たのだったが、その管理(lǐ )部の責任を、最初の一週間(🌔)第五(wǔ(🍽) )室が負うことになっている関係(🤮)(xì )上、だれしもい(🎐)やが(🔟)る(✌)便(😍)所(suǒ(♏) )掃除を、(📿)ま(🔶)ず手始め(⛏)に自(zì )分たちで引きうけることにしたも(💡)の(🛤)であろう。それはそれで、むろんい(⬛)いことにちが(📚)いな(😒)い(😟)。しかしあ(🚖)たりまえ(😦)以上(👒)のいい(😭)こと(🐚)でもな(🔑)さ(🔛)そうだ。―(📨)―次郎は、(👇)つい(🤕)、そんな皮肉(🌶)な気持ちになった(💵)のだった。
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