「(😏)ぼく(🧚)……も(🧖)っと……考えて(🍯)みます(🏸)。」
「田川(🤫)君の(🗜)ほかにも、まだよ(💶)く納得(dé(🚧) )がいかないでいる(♋)人がた(💻)くさ(🏥)んある(📑)だ(🤡)ろ(🔭)う(📥)と思うが、そうした根本問(wèn )題(tí )につい(🏽)ては、これから何(hé(👙) )度(😯)でもむしかえして話しあ(🎱)う機(jī )会があるだろう(🆔)。そこで、それはいちおう未(wèi )解(👎)決(jué )のまま(🙉)にして、とも(🚊)か(🕞)くも具体的(🏰)(de )な問題(📦)(tí )にはいることにしょう。じゃあ、時間もお(📋)そくな(🛴)ったし、私(sī )の(😔)ほうから案(àn )を出(chū )す(👾)ことにす(⛹)るよ。」
「(👉)ぼくたち(🅾)、学生時(🕔)代の学(xué )寮(💺)がくり(😔)ょう(🍋)生(shēng )活を自(zì )治だなんていって(🌜)、(🌧)いば(🤳)っていたものですが(❌)、本気(🥚)に(😆)やろうとすると、実(🔩)際(jì(🐹) )むず(🎮)かしいものですね。」(🌝)
「私は、(🅱)大河(hé(🔚) )をそ(🕝)んなふうに思う(👃)のは、(🛂)むしろ大(👈)河に(🕯)対(duì )する侮辱だという気もする(💫)ん(🏈)だ(♋)がね。」
次(🈵)郎は、す(🛴)ぐには、その意味がのみこめないで、きょと(🍌)んとし(😴)て(⛓)いた。す(🛒)ると、先(xiān )生は、(📻)
かれ(🐻)には、ま(⛅)ったく(🚣)自(🆗)信がなかった。白鳥会時(💠)代(✌)の心の(🐮)修練も(😘)、(😸)友(yǒu )愛(ài )塾の(📴)助(🎤)手としての現(🤹)在(💆)の信(💃)念も、こう(🕑)した場合の(🥀)態度(🐡)を決定する(🌋)には、何(🕸)の(🐵)たしにもならなかった。かれがこれまで信(xì(🏑)n )奉し(🍻)んぽう(🔽)もし、実践じっせんにもつと(😨)めて(❕)来た、友愛(ài )・正(🚚)義(yì )・自(zì )主(🎄)・自(zì )律(lǜ )・(👖)創造、といったよう(🎠)な、社会生活(huó(👏) )の基(🏁)本的徳目とくもく(🙌)は、今の(🦗)かれには、全く(👡)力の(🌁)ない、空疎くうそな言葉(🍟)の羅(👡)列られつ(💅)でし(😀)かなか(🤽)った。そしてそこに気(🙊)がつくと(😪)、かれはいよい(🏄)よ(🏋)うろたえた(🏃)。
次(cì )郎は足音を(🗣)たてないように(💾)、み(🗿)んなの(🔶)間(🏜)をあるきまわり、いちじる(📓)しく姿勢(shì )のわる(😾)いの(🍼)を見つけ(🧡)ると、それをなおしてやった。
(🕦)ゆうべ(🔦)の懇談会(🕳)で、(🎪)日々(🏋)の掃除(chú )の分(⏩)担(dān )は管理部で割(gē )りあて(🈚)、毎晩就寝(🚉)(qǐn )前しゅ(🧥)うしんまえに(🚐)、翌(🏐)日の分を(🍄)各室に通告すると(⛸)い(🚦)う(👗)ことにき(🦗)まったのだった(🎹)が、その管理部の責(zé )任(🔀)を、(🎺)最初の一週間(jiān )第五室が負(fù )うことになって(🥑)いる関係(🤗)上、(🆖)だれしもい(😻)やがる便所(🍰)掃(🦍)除を(🥄)、まず(💋)手始(shǐ )めに自分たち(🦎)で引き(❣)うけることにしたも(🍯)ので(🚮)あろう(😄)。それはそれ(📯)で、むろんいいことにちがい(💆)ない。しかしあたり(😶)まえ以上のいい(💬)こと(🚩)でもなさそうだ。――次(🗯)郎は、つい(🗣)、そんな(👞)皮(🛒)(pí )肉(ròu )な気(🖇)持ち(🌳)にな(🐄)っ(👪)たのだ(🕠)った。
「(💽)べつにこ(🍲)れ(🔗)と申す心得もございません。ただ定め(⚡)に(🆗)従(có(🤼)ng )いま(🐢)してつき(🌡)ま(😒)しただけで(🐞)…(🤜)…」
「田(tián )川はどうだい。」
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