「あの(🥫)腹の(🚰)子(zǐ(🎩) )んし(🍝)な。」と(🧡)云つ(👑)た。
「どうだい、こ(🐂)の威勢は!」(🥈)
誰もなかつた。
こん(🚐)な意(🛹)(yì(🔄) )味の手紙だつ(📬)た。
(🌘)すると、一(yī )人(🏠)が、(😌)
源(🐕)吉は然し、やつぱり外の百(bǎi )姓達(😭)と同(🤑)じやう(🛸)に(🏾)、さういふこと(🧒)を、たゞ(🔊)ぼんやり考(kǎo )へてゐた(――考へて(🚲)ゐたとは云へな(🛹)い程度であつ(💣)たが)が、そ(🎨)のぼん(🔴)やり(👗)した考へ(🗼)? が、(📙)今(jīn )度(🚠)(dù(✅) )は、源(⏯)(yuán )吉自身(🐡)の經(🌝)驗で、(🏄)少(😓)しづゝ(🎠)形を(💅)とつてきた。そし(🔈)てそ(🥑)のことが(😡)、もう一歩思(📸)(sī )ひ(🏊)切(qiē )つた跳(🎤)進(jìn )をしたのは、校長先生の話したことで(😻)あるやう(💈)だつた。こん(🍀)な(👭)簡(jiǎn )單な(🌨)、分りきつたことを、然し百姓は一(yī )生が(🔺)かりで分つた、或(huò )ひは分ら(🐺)ずに(🌜)終ふことさへあ(🖕)つた(🐓)。分(➿)らずに終ふことが、かへ(🐍)つて多(duō )かつた。
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