「僕(pú )も橋を渡っ(🧐)て様子(zǐ )を見ていればいいんで(📛)しょう。あれから村の入口(🌧)ま(🧙)では見通(➡)しだから、大丈夫ですよ(🙈)。」
道江(🥉)の家(🎩)は、馬田と(⬆)同じく橋を渡った向こう(🔣)の村にある。彼女(🚌)(nǚ )が学校の帰りに、(🀄)大巻(📮)や本田(tiá(♍)n )に用があ(🚹)って、橋を渡ら(🤰)な(🔓)いで(😒)まっす(🏿)ぐこちらの土手を行くことはしばしばだが、きょう(⬅)の様子は(🚾)決してた(😖)だごとで(🍬)はない。彼女は、或い(☕)は毎日のように馬田に学(🤢)校の帰(guī )りをお(⏭)びやかさ(👜)れているので(🛐)はあるまい(🥕)か。次郎は、つ(⏲)いこな(💒)い(⤴)だ自分(fèn )の家(jiā )の階(🖍)段の上で(👝)、(㊙)道江と馬田(😱)が出っくわした時のこと(🌙)を(🤷)思(sī(🚶) )いうかべな(💯)がら(📫)、そん(🚩)なふ(🗡)うに考えた。
「あ(😿)ら、そう(🤰)?」
「やあ、いら(💹)っしゃい。……ついでに(🚧)これだけ書(shū )い(🔻)てしま(🐆)うから、(😔)ちょ(🍦)っと失敬するよ。」(➰)
それによると、(🆎)血書の(📟)こと(🔍)は(🌤)、もう昨(🔽)(zuó(🍋) )日のう(🎊)ちに警察(🛃)や憲兵隊(🐄)の耳(ěr )にも入り、県の学務課にも(🤸)通報され(⏬)ていたらしい。今(jīn )朝はさっそくそのことで(♿)学務課(🖤)(kè )の方(fāng )から電(dià(🎃)n )話がかかって来た。校長(zhǎng )はちょうどその時四(sì )人の代(dài )表と(⛴)会(😤)っている(🌽)最中だっ(⭐)た(🚨)の(🤡)で、教(jiā(🚈)o )頭が(🐽)代ってその(🐚)こと(🎍)を報告すると、(🍌)で(🌮)は一(🥞)応おだやかにその血書を受(shò(💺)u )取(qǔ )るが(🐉)い(🕍)い。そ(🥜)して校長自(zì )身それをもってす(😡)ぐ県庁に(😠)出(chū )頭(🔵)するように、ということだった。教頭(🌈)が紙片(piàn )に(🕜)書(shū )い(🎱)て校長(zhǎ(🔃)ng )に渡(dù )し(🤭)たのは、そのこ(🕖)とだったにちがいない、と(🔋)いうのである。
「だって、それ(🐹)よりほかにないでしょう(🗯)。」(🚭)
と、(🎥)徹太郎(⛪)はちょっと(🥠)考えてから、
(🛌)次(👡)郎(🖥)は何でも(🏒)ないよ(🦋)うな調(🐐)子でそう(😪)言(yán )いながら(🐜)、メス(🎶)をあて(🍍)られるまえの(🔘)、ひやひやした気(🚶)持(chí(🕹) )で道(📺)(dào )江の(🥐)答(✉)えをま(🏊)った。しかし(🐔)、(👌)道(dào )江が(🌴)答(🆑)えるま(🚁)え(🐣)に(🍢)、敏子が(🎹)口をはさんだ。
四(🍝)人の報告は、(⭕)み(🐜)んなを(🔛)ふ(👨)き(👸)出(✔)さ(🐔)せた(🖲)り、(🐡)憤(fè(🚙)n )慨させたり(🤟)、(💖)不安(ān )がらせたりし(🚉)た。しか(💍)し、と(📏)もかくも血書(🚰)が県(🙇)庁に差出されるように(⬜)な(🎆)っ(🤗)たという(🍼)ことで、一応(yīng )納(nà )得(🐟)な(🌦)っ(🌛)とくする(💵)よりほかなかった。校長が教(jiāo )頭(👟)から紙(🔔)片(piàn )を受取っ(📓)たあと(🍩)、(🛸)急(jí )に様子が変っ(💪)た(🍌)という(🚳)ことについて(⛰)は、四人(rén )をはじ(🥐)めみんなも(🏕)不(😠)審に(💕)思い、う(🐲)まくペテ(👼)ンにかけられた(💶)のではないか、などというもの(🌱)がいた(🕣)が、(📖)事情(qíng )は間(jiān )もな(🙁)く判明(mí(🔒)ng )した。それは(🈺)、教員(⛩)室で先生(🗞)たち(㊙)がひそかに話しあって(🙉)いる(😷)ことが、給(🤔)(gěi )仕(🔫)の口をとおして、いちいち生徒(🏤)の耳(ěr )にはいって来たからであっ(🎏)た。
四 (💃)いろいろの(🛎)眼
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