かれは、そう言う(📻)と(🛎)、すぐ(🌶)お(🚮)じぎを(🅿)して、塾長(zhǎng )室を(🗣)出た。朝倉先生(🦇)(shēng )は無(🕊)(wú )言(yán )のまま(🚇)、かれのうしろ(🧐)姿を見おくってい(🕍)た。
とこ(🎸)ろで、(🙇)かれ(🧜)の言葉が終わるか終わら(🥀)な(🗿)いうち(🚖)に、二三(🏭)の(🛡)室(🥦)から、急にさわ(⛓)がし(🤳)い人(🏖)声や物音(yī(🐚)n )が、廊下をつた(🤪)ってき(🍐)こえだ(🍢)した(👄)。
「きっとさましていますよ。ど(🌯)の(🎌)室にも、(👽)眼(😰)をさまし(🗼)ているものが、も(🕦)う何人かはあるはず(🌜)です。」
次郎は、(📿)自分(fèn )の責任である二(èr )つの室(shì )の掃除を終わると、す(🚼)ぐ便所(suǒ )掃(sǎo )除の手(shǒ(🤢)u )伝いに行った(🚻)。これ(🏔)は、かれが助(zhù )手として塾生活(huó )をはじめた当(🏝)初か(🐣)ら(🛬)の、一つの誓(😼)ちかい(😌)み(🚚)たよ(⏳)うに(👉)なっ(💁)ていたのである。
「しかし、ぼくから先生にそ(🛤)う申してお(👔)いたんじゃありま(⛪)せんか(⭐)。」(🆑)
「うらまれ(🍚)や(🏓)し(🦀)ませんか。」(🦋)
かれは、掃(sǎ(🆔)o )除そうじを(😝)し(🍵)なが(🐶)ら、(🏻)根気(🚆)(qì )よく鳴りつ(🥧)づ(👑)け(🍙)て(🆘)いる板(✒)(bǎn )木の(🥁)音(📤)に(🌬)、ふと好奇(🌏)心こうきしんをそそられた。それ(🅰)は(📷)、鳴りは(🎠)じめた時刻(kè(🐽) )が(🌽)きわめて(😣)正確だっ(😫)たからば(👆)かりでなく、そ(🕯)の音の(⭕)調子に何かしら落ちつきがあり、(🦇)しか(🕜)も(🦋)、いつま(🛫)でたってもそ(🤩)れが(♎)乱れなかった(🦂)からであ(🆒)っ(🐼)た。
「すいぶん、ちゃっ(❤)かりしているなあ。」(🙊)
飯島は、それ(🌝)まで、やはり入(rù )り(✒)口の階段に立っ(🕒)て、何(🐄)かと(🕌)指(zhǐ )図(tú )さしずがま(💋)しい口を(🍢)きいていた。しかし(🔒)、次郎が(🕉)雑(💩)(zá )巾(jīn )をも(🔘)って大便所の中に(👹)は(⬇)いったのを見ると、さすが(🕓)に(⏮)気がひけたら(🌥)しく、指図(📡)する言(yá(🈁)n )葉のはしばしがにぶりがち(🌛)に(😤)なり、何か(🐍)しら気弱さを示(shì(🐹) )していた。
「しかしもう眼はさま(🕦)し(👺)ていますよ。」
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