「じゃあ、やはり打ち(👽)つづけるよりほかありません(🐤)ね。」(🐫)
「(❄)そ(🔟)ういうと(🙊)、ゆうべの室(shì )長選(xuǎ(🧝)n )挙も何だか変だった(🤖)ぜ。」
次(🕉)郎は、その中の「ぼ(😛)く(🌜)のほうはたぶ(😛)ん変(🎗)更(gèng )はあるまいと(🐴)思うが」(🏷)と(🐍)いう文(wé(👔)n )句が(🤲)気(qì )に(🛬)なっ(🛤)た。もし恭(😃)一だけの考えで日(➰)取(❎)りがきめられるものだっ(🎨)たら、そんなあい(🌛)まいな言(🙀)いかたをするわけが(🤽)ない(🆚)。これはだれかほかの人の都合を念頭にお(🛳)いてのことらしい、も(🎖)しそうだとすると、それは道江みちえの着(zhe )京(jī(👘)ng )の日取りにちがいな(🍹)い(💋)のだ。
(🚦)かれ(🥒)は(🏄)、自分の部(bù )屋の掃(sǎo )除をすます(🕙)と(🚝)、そっと事務(wù )室との間(jiān )の引き戸(hù )を(😈)あ(🎧)けた(🙊)。い(🍣)つもなら、そ(🗝)の(🔓)あとすぐ(🕢)事(🛥)務室の(🌌)掃除にと(🎉)りかか(💍)る順序(xù(🛤) )だ(🕳)ったが、しばらく(🎱)敷居しきいのところに(😉)突っ立って(🐚)耳(ěr )をすま(👄)した。それ(😄)から、足(zú )音(yīn )をしのばせるよ(💦)う(⬛)にし(👜)て入り口に近づき、(🧥)ドアを細(🌋)目(🌏)にあけ(😵)て、板木のほ(🥃)う(💸)に眼(yǎn )をやった。板木(🈲)(mù )は(🎛)、事(shì(🎺) )務室(shì )前(🈲)の廊下ろうかと(🏉)中廊(láng )下と(👻)の角(🐍)に、(🧠)斜なな(🌨)め(🎋)向きにかかっ(🗝)ていたのである。
「そ(🛃)の時(🥖)、実は大(📗)河君(♐)にいわれたこともある(🦐)んで(🚥)すが(🎙)、あとでゆっくり(🎀)先(xiā(🎨)n )生(😃)に教え(🎃)て(😍)いただきたいと思(sī )っ(⭕)ています。」
講(👾)堂で(🚺)は(😛)、掃(🌘)除(chú )はも(🏍)うあ(🛁)らかた終わって(👵)、机や椅子いすの整(zhěng )頓せいとんにとりかかる(🧡)ところだった。そこ(🚰)は、第一(🌛)室(shì )と第(dì )二室(🐜)の共同の受け(🏂)持(chí(🎌) )ちだっ(🐳)たら(⏯)しく、田川(🔰)大作(zuò(♋) )や青山敬(jìng )太郎などの顔も見えていた。田川は、(👝)例のしゃがれた(🗃)、激(jī )は(📇)げしい号令口調くちょうで、(📢)ほかの塾生(shēng )たちをせきた(🍁)てながら(🎡)、(🧑)自分(🐸)でも椅(yǐ )子や(📯)机(🐻)を運(yùn )んで敏捷びんしょう(🏚)に(🐺)たちはたらいてい(⛹)た(🌸)。これに反して、(🐻)青(⬆)山の(⛩)態(➡)度は(🗿)き(⭐)わめ(🎯)て冷(lěng )静(🚌)だった(🔤)。か(😟)れは、田(👼)川の声(🤦)には無(🏌)頓(dùn )着むとん(🤟)ちゃくなよ(🦓)うに、並ならべられていく机の列をじ(🙊)っとにらんでは、そのみだ(💃)れを(😠)正し(🔋)ていた。――二(èr )人とも、(💮)それぞれに室(👓)長(📝)に(😔)選(✴)ばれていたのであ(🏜)る。
朝倉(🖍)先生は、しかし(🍽)、(👀)どんな(⛏)悪い状(💐)(zhuàng )態があら(🎣)わ(🌴)れて来ても、(🆔)すぐその場でそれを非(fēi )難する(🥫)ことがなか(⏱)った。すべてを(😂)いちおう(🚤)成り行(✉)(há(📆)ng )き(🥋)にまかせ、行くところ(🏚)まで(🌹)行か(🚟)せておいて、(🚹)あとで、――たとえば食(🌖)後の(🚼)雑談(🏡)(tán )や、夜(🤬)の集(jí )まりなどの(📚)際に、――(😾)それを話題にして、みんなと(🎠)いっ(🆒)し(🍎)ょに、その原因結果をこまか(🐯)に(🐄)究(🖖)(jiū )明し、その究(🧖)明をとおして、(🈲)共同生(😂)活の基準(zhǔn )になるような原則的なものを探求(🌝)(qiú(🎟) )する(📙)、といったふうだっ(🔃)たのである(🥃)。
「そうなればいいんですが、実(🍘)際は(👂)、やはり、な(🎰)る(🌬)だけおそくとい(📌)うことになりそ(😡)うに(🕢)思うんです(😦)。」(🧣)
「第五室(😣)(shì(🚟) )です。僕(🕴)ぼくたちで、(🎾)最初に(🤰)ここを(🃏)受(shòu )け持(🥉)つこ(🈵)とにしたんで(🕋)す。」
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