フェラ 動画《あそび に いく ヨ えろ》2行目ライン
あそび に いく ヨ えろあらすじ
も(🕊)うそ(🚩)の(🚓)ころには、塾(shú )生(🙂)たちは、室内の掃除整頓(dù(📺)n )をすべて終わって、最(🤙)後(hòu )に、廊下や(🎨)、玄(xuán )関(🤮)げんか(📂)んや、そのほかの出(⏺)(chū )入り口(kǒu )の掃除(chú )に(🍲)かかってい(📦)るところだった(👷)。むろん(⛔)そうした掃除も、(🕸)分(🌃)(fèn )担ぶんたんは一(⌛)通りきま(🚨)っていたが、厳密(😏)に(🎮)は境界が定められ(🖊)ない(🏻)ために、(💦)塾(shú(🕤) )生た(😬)ちは(🤛)かなり入(rù )りみだれてい(🏚)た。
かれには、まったく自信がなかった。白鳥会(🏿)時代の(🏸)心の修(💉)練も(💼)、友(📻)愛塾(💰)(shú(🚥) )の助手とし(🍸)ての(🔏)現在の信念も、こうした場合の態(🥧)度を決定するには、何のたしにもなら(🛂)なかった。かれ(⛱)がこれまで(🌛)信奉(fèng )し(🤔)んぽう(🏩)もし、実践じ(🈴)っせんに(🏘)もつと(🧘)めて来(😁)た、友(yǒu )愛(ài )・正義(🍇)・自(🎮)主・自律・創造、とい(🔈)ったよ(⏹)うな、社会生(shēng )活の(🕐)基(🕒)本的徳(dé )目とくもくは、今のかれ(🚷)には、全(quán )く力のない、空疎くうそな言葉(yè )の羅列られつでしかなかった(💁)。そし(🔸)て(🍇)そこに気がつくと、(🚉)かれ(📧)はい(🥕)よいようろたえた。
「そうかもしれ(🐍)な(📳)いね。…(🎗)…そ(😋)れで、べつ(🙇)にこれまで(🎿)と大(dà )して変わっ(💓)たこともなかっ(🏳)たんだ(🈹)ね(🛥)。」
「そうか。ちょっと、(🗣)たずねた(💗)い(✍)ことがある。す(🐢)ぐ(🔠)、ここに呼(hū )んでくれ。」
朝(chá(🛂)o )の行事(shì )は、(👏)まず室内体(😔)(tǐ(🤹) )操にはじまった(📙)。それは友愛塾のため(📂)に特に考(kǎo )案(👦)され(😉)たもの(🎑)で(☝)、(🙄)その指導(dǎo )も指揮し(🏾)きも(😁)次郎(🔻)の(🤯)役割(gē )だった。体操(✡)がすむと(💤)、朝倉(cāng )先生の合い(🔌)図で静坐せい(🌆)ざに入(🤒)った。これは(😊)就寝(qǐn )前(qiá(🐋)n )の静坐(❌)(zuò )にくらべると(🐩)、(😗)いくぶん(🌒)な(🔪)がかったが、(📖)それでも、せいぜい(👋)十四五(wǔ(🤮) )分(fèn )ぐらいだ(💩)った。次郎は、今(🚽)朝も足音を(🍔)し(➿)の(🚞)ばせながら(📇)、(🐤)塾生たちの姿(zī )勢(shì )を直して(🉑)やった。
(🏼)板木を(👹)打(🏠)っていたのは(🎀)、はたし(⏸)て大河無門だった(🛐)。シャ(♌)ツにズボンだけ(🌁)しか身につけていず、足(🌆)袋たびも(👷)は(🦉)いていなかった。しか(🗽)し、べつに(💒)寒そうなふ(🌹)うで(🎸)もなく、両(liǎ(🏼)ng )足(zú(🤭) )をふんば(🐶)り、頭から一(⚡)尺ほどの高(👻)(gāo )さの板木を、近眼鏡の奥(ào )お(♌)くから見つめて、(🥀)い(🎷)かにも念入り(🥧)に、(🍘)ゆっくりと(💋)槌つ(🥔)ちを(👭)ふるっ(🕐)ていた。
机の上に(🏅)は、(✌)二(èr )三日(rì )ま(🌥)え(👵)、兄(🏔)の恭(gōng )一きょういちから(📏)来(lái )たはがきが、(🤜)文(💠)面を(🌪)上に(🚧)し(🔋)て(🔌)の(🌴)っ(🔉)ていた。それ(😱)には、(✂)
と、大(🈯)河(🏀)は槌をふ(🏀)るいながら、こたえ(🎺)た(🎽)。
「最初の朝にしては、めずらしいこと(😙)だっ(🌩)たね(🏭)。時(shí(🌜) )刻(⛑)が非常に正(📊)確だったし、それに、打ち方がち(🥅)っと(❄)も(📌)寒そうでなかった。」(👪)
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