「中学校(🎄)にはいる前に、三年(niá(🌔)n )も工(gōng )場で仂いていたん(🏨)だよ(💷)。」
「(🆎)秩序(xù )を(🥟)破って、正(⏳)義がどこ(🌔)にあるんだ(🍴)。」
「いい(🍂)とも(💆)。今(jīn )か(🌙)らい(🦏)っしょに行(háng )こう。」
「いい気味だ。あいつも、(💝)たまにはそんな目(🧘)に(🐡)あ(💢)う方が(🛩)いいだろう。」
「そうか。……だ(🚝)けど、うちじ(✳)ゃ誰(🏯)も(✏)まだ知らんだろう。」(👶)
恭一(yī )は(🛋)、や(💏)っと答えて、眼をふせた。
彼(💄)(bǐ )は、しか(💺)し(🌿)、彼のそうした孤独(🚥)(dú )をたい(💒)し(📘)て(🎞)淋しいとは(🔷)感じていなかった。また、(🈵)憤りや(🤰)侮(wǔ )蔑(🌱)の(🛶)念も、たびかさ(🗡)なる(📡)につ(🦌)れて、次(🍥)弟にう(🐐)す(🥫)らいで(🏎)行(háng )き(🚧)、(🎹)あとでは、かえっ(💐)て(🚃)、同(🖲)級生(🥟)(shēng )に対(📝)して憐憫に似(⚡)た感(⬇)(gǎn )じをさえ抱くように(🔰)なっ(🃏)た。こうし(⌛)た感(gǎn )情の変(🚶)化(🔽)は、彼にとっ(🌵)て、元(➕)来さほど不自(📜)然なことではなかった。それは、つ(🎂)まり(😏)、彼がかつて算(🛷)(suàn )盤そろばん事(shì )件で、弟の俊三に対し(🎠)て示した(😚)感情(qíng )の変(👠)化と、同(🌒)じ(🕺)ものだ(♿)ったのである。
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