日本《中 年 女性 の オナニー》2行目ライン
中 年 女性 の オナニーあらすじ
「しか(❓)し、(📅)馬田を(💥)どうもしない(🐾)で、ただ逃げまわ(🔠)っていたんで(🦓)はだめですよ。」
「君(jun1 )らはすこし本田を(🈲)買いかぶって(😾)いやしないかね。」(🎋)
次郎は、そう言(🏒)って(😻)、(👯)視線(🍺)を道江の(🌅)方(fāng )に転じながら(🚆)、(🌃)
(🔪)馬田も(🕣)、それっきり口をきか(🔳)なかっ(🌭)た。二(èr )人は(🚎)、(🎳)かなり(🏳)永いこ(💵)と、にらみあっ(🍜)た(🍹)ま(🧝)ま突っ(🏛)立って(🐌)いた。次郎が(👈)視(😱)線(😀)も手足も微(🐀)動(dòng )びどうも(🥡)させ(😈)な(🌯)かっ(🚧)たのに反して(😗)、馬田の視線は(⬜)たえ(👣)ず波うって(🈶)おり(😖)、その(👝)手足はいつももじもじと動いて(💔)いた(🥋)。
二人(ré(✉)n )は、か(📭)なり永いこ(➿)と、無言のまま顔を見あ(🎊)っ(✒)ていた。どちらからも歩みよろうとも、(🐤)言葉(yè )をかけようともしない。次郎は、しかし、(🌜)そのうちに、いつまでもそうしているのがば(🍗)か(🍲)ばかしくなって来た。彼(🍵)は思(sī(⛔) )いきって馬田(tián )に背を向けようとした。す(📞)ると、馬(mǎ )田がと(🍟)うとう(🤟)口(kǒu )をきっ(🏩)た。
校長は、最初(chū )鼻(👽)(bí(📇) )だけをぴくりと動(dòng )かしたきり、眼(yǎn )玉も(🎚)口も動かさなかっ(🏬)た。眼(👪)(yǎn )玉(🐳)はテーブ(💎)ルの(🦏)上(🍺)(shàng )の(😊)血書に(🤙)注そそがれ(⭐)て(👕)いたが(🌃)、そ(⛄)れを読(dú )んでいるよ(🍜)うに(😺)は思(sī(⛵) )えなかった(🆘)。その(🏗)うちに、結(jié )んだま(🌈)まの口が、うがいでもする時(shí )のよ(😎)うに、むく(😻)むく動(🔹)き出した。そして(❄)、それがや(🗻)っと開いたかと思うと、しゃがれ(🎄)た女(😗)のような声で「こ(🚮)れは、知(zhī )事(🥟)閣(gé )下にも、(🍍)お(🍎)見せしなけ(🔘)りゃな(😧)ら(🍖)んの(👄)か。」と、わかりき(👎)っ(🗿)たことをたずねた。田(tiá(🌎)n )上が(🌾)「むろん(🙄)そうです。」と(🔥)答(🗺)える(Ⓜ)と、またぴく(🎄)りと鼻を動(🈯)かし、「こんな(👄)ものを知事閣下に(🔭)お見せ(🥏)出来ると思うのか。君らにはまる(🐤)で(🚓)常(🤤)識がない。どうかそ(🌇)ん(🐦)なむりは言わない(🧟)でくれ。」(🌯)と、(❕)泣いているのか、怒(⤵)(nù )っ(🎌)てい(🚐)るのかわからないような(🤾)声(shēng )で(🥌)言っ(🕷)た。四人共、その時は、こん(⏫)な(🈶)のが(🚒)自分たちの学校の校(xiào )長(🌐)だろう(😨)か、という気(qì )がし(🤪)て、実際(jì )な(🤛)さけ(🔯)なかったそうである(🆗)。田(tiá(⚫)n )上が「(😫)僕たちは朝(cháo )倉先(👸)生の留(liú )任さえ実(shí )現(🎸)すればいいのです(✔)から、(🕖)校(xiào )長先生がそれを保証(🦑)(zhèng )し(🐊)て下さる(🛰)なら、血(📏)書(♋)の処置はお任せしま(🚢)しょ(🗂)う。」と言う(💔)と、校長は何と思ったか、急(🍀)に椅(🧥)子(zǐ(🚯) )から(📵)立(lì )ち上(🕶)って、四人の(😹)顔をひとりびとり(😈)念入りに(🙉)見まわした。そし(🕷)て(👱)何度(🤰)(dù )も(🏡)首をふ(🕞)っていたが、おしまいに(🐢)、永いため息をついて、「君(😸)ら(🍚)の非常識(❓)に(📮)は(🏨)全くあきれてし(🚼)ま(🏞)う。朝倉先(xiān )生(💩)の退職(🎲)は県(✈)の方(🦑)針できまったこと(🐞)だ。県の(🏵)方(🌵)(fā(🎌)ng )針で一旦きまった以上(🤹)、(⛰)校長(zhǎng )としては(👿)ど(🦁)うにもならないではないか、(🔂)それが君らには(🌆)わからんのか。」と言(✡)った。そ(😽)して、も(💴)う一(Ⓜ)(yī(🚋) )度永い(🍽)ため息をつ(⛄)い(🛶)て、(🍕)どた(🕝)りと椅子に(✳)腰(yā(🚸)o )を(🌱)お(👨)ろしたが、(💋)いかにも(🕍)思いな(🕰)や(📣)んでいる(📿)よ(🛀)う(📂)に(🉐)眼をつぶって、ひとりごとのよう(🕤)に言っ(❔)た(🚣)。「そりゃ、(♿)朝倉(cāng )先生が惜しい先(🥢)生(📮)だというこ(🚜)とは私(🥪)にもよ(🕧)くわかっ(💥)て(🚋)いる。いや、(🐆)誰よりも私(🙆)が一番(🛳)よくわかっているつもりだ。だ(🧙)から、君らが先(😆)生の留(🚇)任を願い(👕)出る気持に(🏹)は心(🤩)から(🎿)同(tóng )情する。しかし、何(🆗)しろこれは県の方(🆓)針でき(👌)まったこ(🐧)となんだから、おたが(🔨)いにあき(💃)らめるより(⛽)仕方がない(🐀)で(🏽)はな(🏏)いか。」
次(🎋)郎(láng )は、朝(🖊)倉(😣)先(🐐)生(🌔)の家を(😾)あれほど重くるし(🍊)い気持になって出て(👟)来ながら、馬田(tiá(🕎)n )と道江の(🏔)うしろ姿(🔷)を見た瞬(🏖)(shù(💭)n )間(🤟)から、学(👋)校の問題がまるで自(zì(♐) )分の念頭か(🎒)ら去ってしまっていたことに気が(🏌)ついて、愕(è )然(rán )がくぜんとなった。
「そりゃあ、事をあら立(lì )てれば(🍚)、いくらでも手はあると思(sī )う(🌡)の(🧚)。だけど、同じ村に住(🔆)んで(⏬)いて(🕋)は(❔)、そ(🧦)うも(⛺)いかないし(🔋)、……(🕎)」
と(🏜)、敏(😫)子(zǐ )はちょっと考えて、
(👁)次郎は(🐐)、こ(🎊)れま(👽)でにも、(🏜)しば(😅)しば、自分の全く予期(🆖)(qī(🚄) )し(🚜)ない(💩)言(🌨)葉を朝(chá(🎰)o )倉(cāng )先(😫)生の口(kǒu )からきいて驚くことがあった。しか(🔳)し、今(🤳)の言葉ほど彼を驚かした言葉はなかった。これまでは、次郎が自分の考(🕓)えに裏書し(🤖)ても(🐋)らえると思(🎄)っ(📽)ている時(shí )に、かえっ(🔘)てそれ(🏃)を否(fǒu )定され(📠)たり(♌)、何か(🕓)得(🐓)意になっている(🥢)時(🗞)に、き(🌹)びしい反省を要求され(🥀)たりする場合(hé )が(💉)多か(🚦)った。今のは(🥁)まるでその逆だ(👚)ったとい(⬛)う(🤑)ことが、彼にと(🛵)っては、この上(shàng )もな(🍳)い驚(🍙)き(🥠)だったのである(👄)。
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