それから恭一の方(fāng )を(🤼)見(jiàn )て、
(🧕)こうし(❤)て(🚗)、彼(bǐ )は、彼(🧢)の(📦)同(tóng )級生の間に(👮)、(🔠)一(➡)(yī )人(✍)として心の底か(🖋)ら交わりうる(🏓)新しい友人を見出(💙)さな(🥐)かった。そ(🖲)ればかり(🗝)か、竜一や源(yuán )次ですら(🗿)、も(🎍)う彼(bǐ )にとっては、心(xīn )からの親友(yǒu )でも、(🔌)従(🏼)兄でも(🥏)なくなったのである。むろん、小学校時代に培(⛪)(pé(🏢)i )われた温(wēn )い感情が、(🈯)そう(😥)無造作に(🍌)冷め(🥠)てしまうわけはなかった。で、(🎰)次郎(🐳)の彼らに対する気特(tè(🚵) )に(😩)は、(🐨)他の同級生(shēng )に対するのとは、まだ(🚅)かな(🍈)りちがった(😘)ところがあり、また、彼が土曜から日(👴)曜にかけて彼らの家を訪(fǎng )ね、(🌄)見(jià(🍁)n )たところ以前と少しも(🔑)変(🎣)(bià(🐮)n )らない親(qīn )しさで遊(🌠)(yóu )んだり(🧗)する(📤)こともしばしば(🎾)だったが、そうしたことは、所(🏦)詮し(🆑)ょせ(🏪)ん、過去の酒甕(🍷)さ(🛋)かがめ(🛬)か(🐞)らしたたって(🎠)来る雫しずく(🔼)のようなもの(➿)で、彼の(🦑)注意が(🔇)一旦(✌)(dà(🏛)n )明日のことに向けら(🥍)れると、二人は(🍣)、もう、(👅)彼にと(🥤)って、他の同級(🧔)生(🏚)と(🐄)少し(🐂)も択えらぶと(🌲)ころのない存在(zài )だったのであ(🔞)る。
歩いて行くう(🐱)ちに、山犬や、狐や、三(🛬)つボタ(📱)ン(👨)のい(🍡)やな顔(🍿)がひ(🖲)とりでに思い出さ(🥒)れた(🐯)。しかし(👋)彼(bǐ )は(🎅)もう(🥢)、それらをちっと(🐤)も怖い(🚇)と(🚹)は思わ(👐)なかった(🛷)。それどころ(🈁)か、彼らのまえに(🏗)青い顔(yá )をして並ん(🌞)でい(😧)た新入生達(dá )のことを思(👘)(sī )うと、一種の武(wǔ )者ぶるいみ(🕰)たよう(🏼)な(📤)ものを総身に感(💾)ずるのだった。
「そうか(💡)。……だけ(😺)ど、うちじゃ(🔱)誰もまだ(💯)知らんだろう。」(🌖)
机(🛡)のまえに坐(zuò )った彼(🥒)の(⏮)眼に(🐰)は、たっ(😶)た(🔄)今、茶の間で(🛵)、自(⏬)分の顔(yá )を見つめていた(🦅)祖母と母(mǔ )との眼が、(🕰)いつまでもはっ(🍎)きり残(⏺)(cán )っていた。
「その新入生、よっぽどすばしこ(🚷)い奴だな(♟)。」
も(🎫)っとも、生徒(🆎)間(jiān )の噂による(🍹)と、校(xiào )内に(📎)二人(rén )や三人は、尊敬(Ⓜ)に値(🛫)(zhí )する先生がいな(👊)いでもな(➖)いらしかった。また、入学(xué )式(shì(🕔) )の時(🔁)に、(💚)彼が校長(🥃)からう(🐝)けた印象も、(🀄)ま(🎻)だ(🌈)す(🏢)っかり(🚽)消え(🍘)て(🔴)いた(🥒)わけでは(😳)なか(❄)った(💢)。しかし、(😫)そう(😵)した(🎌)先生(🚧)(shē(👊)ng )たちは(⏸)、次(cì(🔏) )郎(lá(🍎)ng )たちとは(♏)まる(🎃)で(💜)べつ(⛑)の世(shì )界に住んでいるよ(🎑)う(🌆)な(⛳)もの(🤙)で、めった(🕠)にその顔をのぞくこ(🎿)とさ(🕔)え出(🌊)(chū )来ない(⏪)の(🛳)だった。次郎は、そのために、中学(xué(🎬) )校と(🚺)いうと(🧀)ころは、小学校に(😖)くらべてずっと奥(💍)行があ(🧡)るような気(❗)もし(👘)た(🎬)が、またいや(🗣)に不(🔒)便(biàn )な(🦗)ところのよう(🔰)にも思(🍼)っ(🧔)た。
「狐もさす(🍬)がに面喰ったろう。」
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