「君のま(📰)じめ(🖥)な常(cháng )識がそれを(🐝)許さな(✳)いだろ(📉)う。」(🍲)
(👆)次郎は、(🚵)しか(💠)し、(🦄)それど(🛂)ころ(🛬)ではなかった。かれは、もう、(⛹)先生の(🎈)つぎの言(yán )葉(💴)(yè )が(💭)、槍(📺)(qiāng )やりの穂先ほさきのよ(🕋)うな鋭さ(😮)で(🌽)、自(zì )分の胸(📱)(xiōng )にせ(🦉)ま(💝)って(🆑)いる(✊)のを感(🎍)じ、かたく(🤠)観(guān )念の眼をとじ(🛥)ていたのだっ(🎞)た。
次郎は近づいて行(🎈)(há(🅾)ng )って(⏬)声(⛴)をかけた。
かれには、(🍛)まったく自信(🉑)がなかった。白鳥会時代(🛫)の心の修練も(🏃)、友(yǒu )愛塾(shú )の助手(😦)(shǒu )とし(🐩)て(💫)の現(🤳)(xiàn )在の信(xìn )念も、こうした(🎛)場合(hé(😖) )の態(tài )度を決定する(😗)には、何の(🐵)たしにもな(👏)らなか(🔽)った。かれがこれまで信奉(🔎)しんぽう(🔀)もし、実践(🚛)じっせんにもつとめ(😲)て来た、友(🐏)(yǒu )愛・正義・自主・(🔱)自律・創(chuàng )造(zà(🚌)o )、といったような、社会(🛥)生活の(🍴)基(😖)本的徳(dé(😫) )目とくもくは、今のかれに(🤽)は、全く力の(🚴)ない、空(kōng )疎くうそな言(yán )葉(🦂)(yè )の羅(📶)列られつでしかなかった(📧)。そして(🎠)そこに気が(🐋)つくと、かれはいよ(🎙)い(🥎)ようろ(🔒)た(🐐)えた。
次郎は、すぐ、(🐿)事務(wù )室の前から玄関にか(🤦)けての掃除(🧞)(chú(🔒) )を(🔭)手伝った。朝倉(💜)(cāng )先生も、その(🥐)うちに塾(shú(🏑) )長室(shì )から廊(⛎)下(🔼)に出て、(🔤)みんなの様子を見てい(🤱)た(🗜)が、それも(🍂)ほんのしばらくで、すぐまた(🚩)塾(shú )長室にも(✋)どり、椅子(zǐ(🥐) )に腰(yā(🏪)o )こしを(🌦)おろすと(🌗)、そ(😢)のま(🍶)ま何か深く考え(🥢)こんでいた。
「飯(fàn )島(🐎)(dǎ(👙)o )なんかも、そ(🚪)うだろう。」
「やん(😕)や(🀄)と頼たのまれまし(⏭)たが(📳)、断(❗)わ(😗)ることに(🏰)しま(🔃)した。」
(😒)次郎は(🥙)、朝倉(🔉)先生(🐏)らし(🔓)くな(☕)い(🥀)詭(😜)弁き(🧕)べんだ(🛬)と(🚿)いう気が(🍩)して(⛪)さびしかっ(😏)た。かれは語気を強(🔔)め(🕗)て言った。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025