漫画《アダルト 初 体験》2行目ライン
アダルト 初 体験あらすじ
「僕、道江(jiāng )さん(🔵)を(🌚)、腕(🚖)(wà(🔸)n )力で馬田に対抗させよう(🚝)なんて、(🥁)そんな(🙃)こと考えているんじゃ(🌿)ないよ。」
「何だい、わけが(💪)あるっ(⭕)て。」
「僕、道江(🦐)(jiāng )さんを、腕(🙅)力で馬田に対(duì )抗(🥃)させような(📸)んて(🗜)、そんなこと(🚩)考(kǎ(🖕)o )え(🎑)ている(🥚)んじゃ(🏅)ないよ。」(⚫)
「え(🚸)え、ときどき。」
(🔙)そ(🚃)う考える(🀄)と(🏢)、「かわ(😅)いそう(🆚)に」という(🏡)先生の言葉(💓)の意味(🎨)は(🐪)、(🍛)これまで考えたのとはまるでちがった(😌)も(🗜)のに(🈲)なって来た(🐎)。先生(🌠)は、その言(yán )葉(🕙)に何も(🤧)とくべつな意味をも(😉)たせよ(💽)うとされたの(🥩)で(👑)はな(💰)い。た(🗜)だ(📶)先生のはっきりしたご決(jué )意(yì )と自分に対(duì )する(♈)愛情(qíng )とが(✖)結びついて(🌗)、(❇)何(💠)の作(😚)為(wé(🌻)i )さくい(😔)もなくそん(♐)な言葉と(😮)なってあらわれ(📸)たまでだ。そ(🚔)れに(💍)しても(🛥)、先(😦)生の(💺)そのご決意につ(🍡)いて、自(zì )分がこれま(👘)で一度(✡)(dù )も考えてみようとさえしなかったということは、何(hé )と(🏬)いう愚か(✉)さだった(🖐)ろう。先生(shēng )が自(🆓)(zì )分をどう考えてい(🍳)られようと(🤒)、そ(🕦)の(🤷)意味で、(😍)自(zì )分(fèn )はたしかに己を知らない飛(fē(🌯)i )びあが(🚪)り者(👓)だったに(🎳)ち(🚓)が(🕯)いな(🎊)い(🐉)の(🎦)だ！ (💺)次郎(🎀)の自己(jǐ )反省(shěng )は、昨日以来(🚧)、こんな(🎀)ふうに次第に深(shēn )ま(🐥)って行くば(✳)かりだった。「(🏳)かわいそうに」という言(🚭)葉を、先(xiān )生の(🕴)ごく自然な愛(🐋)(ài )情の言葉(yè )だと思(sī )えば思うほど、そ(😱)れが深(🐈)ま(🦇)って行くのだった。しかし(🥧)、そうした(🍟)自(🌾)己(🕖)(jǐ )反(fǎn )省の苦しみは、彼(bǐ )にとってはそうめずら(🕷)しいことではなかった。彼は中(😮)学(xué )入学以来、(📯)とり(📘)わけ白(💚)鳥会入(rù )会(huì )後は、絶えず自(🕷)己反省(shěng )の苦しみを味わ(📜)って来た(💼)、といって(🐖)も言(yán )い(🚆)すぎでは(💃)なかっ(🤲)た(🥗)のである。だから(🐪)、もしそ(💠)れに朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )の(😐)問題(🖥)が(⏪)直(🚛)(zhí )接結(📞)びつ(🦀)いていな(🔔)かっ(🖨)たとすれ(😔)ば、彼は、(💧)きょう学校(xiào )で(🚾)、同級生たちにあやし(🉑)まれ(🌞)るほど暗い(🔡)顔(🍵)は(💙)していなかったかも知れない(🤨)。彼(📣)を(🈷)絶望に近(jì(📰)n )い(🏙)ほど(🌽)の気持(chí )にさ(🌓)そい(💨)こんで行っ(🤗)たのは、何(🤬)と(🥑)いっ(🎨)ても、朝倉(🧐)先(🐈)生(📥)の辞任(rèn )が決定的で(🦍)あるというこ(🛳)とに気がついたことであ(📖)った。彼(🐐)はそ(🕛)れを思(sī(🔡) )うと、もう何も考える力がなかった。幼(yòu )いころ、(🏺)乳母の(🧓)お浜(♑)(bāng )に(🔺)わかれたあ(🛢)とのあ(🍭)のうつ(💨)ろな気持、母に死別(bié )れた(🍸)あとのあの萎しなえるよ(🍓)うな気持、それがその(🥖)まま現(xiàn )実とな(📥)って身にせま(🤫)って来る(🌲)ような感じがして、きょうは朝(🚁)から誰(shuí(👘) )と(🌠)も口をきく気になれなか(💋)ったのであ(🤶)る。
「あ(🙊)た(🎠)し、やっ(📼)ぱりそっ(🍭)と逃(📗)げている方(fāng )が一番い(🔣)いと思いま(💞)すけれど。」
「朝倉(🏎)先(📰)(xiā(⛲)n )生が待っておいで(🔙)だ。」――昨日父に(😨)そう言われたことが、彼に(👛)は一(yī )日気にかかっていた。しか(🕡)し、なお(🐟)一層(céng )気(qì )にかかっ(🤭)ていたの(📁)は、(🏚)血書を書いた自分(😛)のことを先生(shē(❤)ng )が(💏)「(⚓)か(🦉)わいそ(🥌)う(🐣)に」と言わ(🥛)れたと(🥤)いう(🍭)こと(🏵)だ(🔰)った。最初この(😤)言葉を父(⛎)の口をとおしてき(🚲)いた時(🗼)には(🤬)、それがあま(🏵)りにも予期(🚚)しない(🌚)言(🌋)(yán )葉だったために(🤹)、た(🌱)だ面くらっただ(💣)けだっ(🎡)た。しかし、彼(bǐ )に(🎄)とって、(🔀)朝倉先生の言(🔼)(yán )葉は、と(🈲)りわ(🐱)け(🚉)そ(🍿)れが彼(bǐ(🎱) )自身(😒)の(🚣)ことに関し(🎴)て発せられた場合、どんな片(🔞)(piàn )言(❌)隻(zhī )句せき(💟)くでも(🧗)、軽(🌼)い意味(🛬)をもつもの(💋)ではなか(😌)った。彼はその(🌀)あと二階(🍊)にねころんで、(😃)ひとりでいろいろと考(kǎo )えてみた。言葉が(🥠)あり(🕶)ふれ(🏦)た簡単な(📂)もの(🥑)だった(🌚)だけに、か(🌎)え(📷)って意味がつ(❄)かみに(🅾)く(🤲)かった。もしそれ(🍖)が世(shì )間(💆)(jiān )普(💤)通(🐤)の人の(🎞)口をもれた言葉(yè )だっ(👾)たら、血(xuè )を(🌜)流した自(zì )分に対する同情の言葉(🗝)とも(🍭)解(😧)されようし、また県(💾)当局という(😉)大きな相(🕚)手(😩)(shǒ(🐷)u )を向こう(🎑)にまわしたこ(🏚)とに対するあわれみ(🚤)の言葉とも解されよう。しかし(🐨)朝倉先(xiān )生(shēng )がそんな甘(gān )いお座な(✂)りを言(yá(🉐)n )われよ(🌒)うはずがない。先生の愛情はも(🏓)っと深いの(🤕)だ。先生の言(🔰)葉(yè )の奥にはい(💀)つ(⏬)も(😞)き(⏯)びしさがある。われわれの心(xī(🐀)n )をむち打って(👛)一歩前進(jìn )せし(🐛)めないではおかないき(🦗)びしさがある(📌)。先生はあるいは自分を(👰)始(🛌)末(mò )に負え(🍲)ない飛びあがり者(👅)(zhě )だ(💥)と思われたかもしれ(♐)ない。「かわいそうに、己を知(🏒)らない(🌐)のにもほどが(❄)ある(📍)！」それ(👊)が先生(👽)(shēng )の(🥚)お気持(🕸)だったのではあるまいか。
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