その晩はま(🙂)た若い主(zhǔ )人(🤛)の家(🌂)のほうに(🍅)帰って(🏆)、(🚃)み(🔉)んなでいっしょに農家らしいいろりば(🤧)たに集まりました。吉村さんに(🍏)つとめ(🌜)ていた娘たち(🕌)も、親元へ帰って(🥢)からそ(🛢)れぞ(⛓)れ縁づいていましたが、わ(🎣)たしの出か(🍖)けて行(😣)ったの(👯)を聞いて会いに来ま(👗)した。いずれ(🔬)ももはや若(🕹)いおっかさんらしい人たちになっ(😙)ていまし(🐭)た(🈳)。あかあ(🍺)かと燃え上(shàng )がる炉(🛷)の火が一同(👮)の顔に映るような(👿)ところ(🌻)で、東(🗓)(dōng )京(jīng )の吉(jí )村さん(🍍)たちのうわさ(🍖)がいろいろ出(🙄)ま(📮)したっけ。
海の口村(🚙)は、もと川岸(àn )に(🔙)ありま(🖇)したの(🤰)が、川水のあ(🤑)ふれたため(📃)に、村(cū(🏈)n )の人た(🐿)ちは高原(yuán )のすそ(🕔)へよ(♊)って移(🏵)り住(🥪)んだとのこ(💎)と(🉐)。風や(🏾)雪(👿)を防ぐた(🤭)めに石をのせ(👅)た板屋(🈵)根を見る(🗻)と、深山み(⬆)やまず(🤵)まいも(😚)思(sī )いや(🍞)ら(🧝)れます。そのへんに住(zhù(🥅) )んでいる人(🍾)たちの仕事には、(💁)飼馬か(🍖)い(🍶)ば、耕(gēng )作、杣(🎏)そま、炭(tàn )焼(shāo )きなどありますが、わけ(🐎)ても飼(🗡)馬か(🎷)いばには(🎟)熱(🎱)心(🔡)で、女で(🚲)す(🍦)ら(👆)馬の(📹)性質をよく暗記しているほどです(👂)。そ(📌)ん(😱)な(🔂)土(tǔ )地がら(🍜)で(🔝)すか(🤑)ら、(🐙)娘(niáng )ざかりのものが馬(🏫)(mǎ )に乗(🚏)って(🅱)、暗い夜道(👑)を(🌼)通るなぞ(🚎)は平気でしょう。その(🐟)人たちが(🐧)男(😞)を助(zhù )けて外でかいがい(🛂)し(🐧)く働く時(shí )の風俗(🗡)は、ももひ(☕)き、きゃはんで、めく(🏔)ら(🦉)じまの(⤴)手甲(jiǎ )て(✨)っこうをはめています(🧚)。かぶ(📎)りものは編(biān )みがさ(🦀)です。まあ、かわずふぜいが(㊗)そんなこと(🔠)を言ってはなん(😺)ですが(♟)、これも見学(🏧)のためと思っ(🔍)て見(jiàn )てきたところでは、娘(🗂)も美しい(♉)と言いた(🔫)いけれど、さて強い(🙉)と言ったほうが至当で、すこ(😊)やかな生き生きとしたおもざしのもの(🈶)が多い(👙)ようです(🦑)。
夏のさ(🥫)かりのこ(🌔)とで、白(bái )い(♑)着物に白い(🏂)うし(🎬)ろ(🥏)はち巻き、(✖)檜(⛑)木笠ひの(💤)きがさ(🕣)を肩にかけ、(👠)登山のつえをついた御岳(😐)参(🥣)りの人(👵)たち(😇)が(🚲)、腰の(🏔)鈴(líng )を振り鳴らしながら(🦔)、威勢よ(🐹)く町へく(🔤)り(⏺)こんでくるところ(💇)でした(👼)。
六 上総(zǒ(📁)ng )行きの船が(✅)出る(🔳)ころ(👮)
呉(🥇)くれ(🐊)く(🏳)み子(zǐ(🚻) )さん(🚇)も、そうい(👊)う(😱)家に生まれ(🎧)た人(🔀)でした。この人(🤗)は(📖)明(📌)治女学校(🔄)という学校で習字を教えな(🚝)がら、舎(shè )監を(🅱)兼(⛵)ねていて、多(duō )く(🎷)の生徒からおかあさんの(🖤)よう(💀)に慕われた(🦊)婦人でした。あの歴史のある学校もおしまいの時(shí )分には(🤮)、先生(shēng )方は一(🎃)人去り、(💋)二(📫)人去(👡)りするようになったので(💿)す。その中で学(xué )校(🈵)(xiào )の盛(shè(🚢)ng )んな時(shí )も、衰(shuā(🏟)i )えた時(shí )も、すこしも変らず(🚴)に、いつでも(🏐)同じように人を教え(🍤)て(😂)倦(🐧)う(㊗)ま(👨)なかった(🌭)のは呉くみ子さんでした。ああいう人(😺)の生涯(yá )し(⛰)ょうが(🎺)い(🎒)は目(🐁)立(lì )たないも(🔶)のですか(🌠)ら、わり(😱)かた、世間に知(zhī(🌼) )られませ(🎛)んし、その(😯)人の事(shì )跡も(🔇)多く伝わりま(🍦)せん。しかし、(🍪)わた(🗳)しは呉く(🐦)み子さんのような、男(nán )も(🐠)及ばないほど守(🏐)る力に長たけた(🏹)婦人の(😏)あったことを知っています(🚔)。一番最(🧓)後までふみ(🤢)とどまって、あの(👟)学校と(🏣)運(🈸)命を(🔡)ともにした人(🎂)も呉(wú )くみ子さん(🥞)でした。
オヤ(🗝)、さかんな鈴の音(yīn )もしま(😺)すよ(📀)。それがこ(🅰)の谷(🍭)底へ活気を(⛅)そそぎ入れ(🌟)るように聞(🌬)え(🍅)てきていますよ。
(🔹)ま(💍)あ(🌡)、(🏷)何もかも新(xīn )規に始める時(shí )と(🤷)いうものは、ほねのおれるか(🎮)わりにどんなにか(🥧)はりあいのあ(👀)るものでし(🦔)ょう。どっちを向(🤾)いても(🍈)開拓、開(🔄)拓(🐳)(tuò )で、先生(😃)のよ(🔒)うな人の力(👖)を待(dài )っ(🕶)ているものばかりでした。日本(běn )のお国もずっと北の果ての(🏔)ほうはロシア(🥧)ざ(🌅)か(💫)いですか(🐅)ら(🔊)、その時(🕳)分から(🎺)やかましかった(📳)ところ。先生(shēng )はカラ(📱)フトの見(📏)まわりを命ぜられま(😋)し(💠)て、北緯四(sì )十(🈺)八(bā )度(🌾)に(👞)あたる(🛳)ところをきわめ、一冬を極寒の地に送り(🉐)、それから島々を(🚴)見(🥁)め(🐪)ぐっ(😬)て函館(guǎn )に帰(😓)(guī )ったこ(🐳)ともあ(🚈)りま(📜)す。
「お(⛄)前さんは(🌹)覚えていなさるだろうが、(🍞)おれの好(💆)(hǎ(🎵)o )きなえのき(👼)の実を拾いにお前さまも子(zǐ )供(gòng )の時分(fèn )にはよ(🙃)くあの木の下(⛄)へ遊び(⛅)においでなすった。それか(🤴)ら、お(😊)れが(🐧)青いふのは(💸)いっ(🍠)た小(👍)さな羽を(💀)落と(🥁)して(🚓)やると、お前(qián )さまは(🌏)あの(⛳)木の下で(👛)お(🌩)れの羽を拾うの(🈵)を楽し(📥)みにし(🚒)ておいでなすった(👙)。」(🤭)
八 小湊(còu )へ
「お前さんもたっし(🐽)ゃでし(🖱)たか。」
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