次郎はすこし顔を(🔌)あから(⏳)めた。が、すぐ思(🐕)いつ(🔲)いたよう(🤺)に(🐀)、
「君自身(shē(🍖)n )で?」(🎙)
徹(🚴)太郎は大して気にもと(🎽)めない(🎹)よ(🏷)うな調(🥜)(diào )子でた(🛁)ずねた(🥋)。道江は(🦇)顔を赤ら(💒)めて(🙅)ぐ(💎)ずぐずしている。
「(🔫)僕(pú )も橋を(💽)渡って様子を見ていれ(🗽)ばいいんで(🍸)しょう。あれ(🥇)か(🎇)ら(✳)村の入口(👾)まで(😼)は見(🎠)通し(🤙)だ(🏺)から、大丈夫で(💐)すよ。」
「たった今。僕(pú )、道(🧘)具(🤕)(jù )をうちに置くと、す(🕑)ぐ来た(🤵)んだよ。」
「第一、道(dào )江だってそん(👶)なことをして(🍞)は、かえって(👬)恥(⏹)ずかしい(📚)思いをしなければならないでしょう。」(🈳)
四人の報告は、みんなをふき出さ(🎓)せたり、憤慨さ(🕣)せたり、不安(💲)がらせたり(💬)した。しかし、(😌)ともかくも血書(⚪)が県(🐃)庁に差出されるよ(🆎)うになったと(🧠)いうこ(🎐)とで(🐨)、一(yī )応納得なっ(📛)とく(😗)する(🦂)よりほかなかっ(⛵)た。校長(🗯)が(💾)教(jiāo )頭から紙片を受取った(🛰)あと(🧞)、(🛢)急(🥇)に様子が変(biàn )ったということについて(❔)は、(🌭)四(sì )人を(👎)はじ(📐)めみんな(🏀)も不審(shě(🎅)n )に(🐨)思(sī(🔕) )い、うま(🆚)くペテンにかけられたので(🖨)はないか、などと(🏳)いうも(❌)のがいたが、事(🌥)情は間(jiān )もなく判明した(⏹)。それ(🏧)は、教員室で先生たちがひそかに話し(📖)あっている(😀)ことが、給仕(🐼)の口(🌬)をとお(🗼)して、(📓)いちいち生徒の耳に(💞)は(🌽)いって来た(👇)か(💪)らであ(🚒)った。
次郎は、これまで(🚬)にも、しばし(👀)ば、自分の全(quán )く予(🌰)(yǔ )期しない言葉(🕔)(yè )を朝倉(cāng )先(🕍)生(🐶)の口(kǒu )から(👷)きいて(😆)驚くことがあ(🎣)った。しかし、今(🍮)の言(🕝)葉ほど彼(🍫)を驚かした言(✳)葉は(😥)なか(💙)った。これ(⛴)までは、(🐦)次郎(láng )が自分の考えに裏(🧖)書し(📒)て(🍐)も(🍖)らえると思っている時に、かえってそれを否定されたり(📬)、何か得意(yì(🦄) )にな(🖕)っている(🧀)時に、き(⛓)びしい(🤛)反省を要求(qiú )され(🎥)たりする場(🍐)合(🎍)が多か(🚺)った。今(jīn )の(❓)はまるでそ(👇)の逆だ(🕝)ったとい(🧛)う(🍁)こと(🍀)が、彼に(🍇)とっ(🈳)ては、この(😼)上(🗒)もな(🦎)い(🎰)驚きだったのであ(😶)る。
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