長(zhǎng )く(🦀)東京(👩)で(👞)年(🏇)月を送って来(lá(💓)i )た高(⚡)瀬には、塾の周囲(tōng )ま(💋)わりだけでも眼に映(🐺)るものが(🚧)多(🏙)(duō )かっ(💓)た。庭にある桜(yīng )の花(🌟)は開(📠)い(👖)て(🏥)見ると(🤰)八重で、花束のよう(🍕)に密集かたまったやつが教室(😝)の窓に(💬)近く咲き乱れた。濃い花の影(yǐng )は休みの時間に散歩(💴)する教(✌)師(🚍)(shī )等の顔(yá )に(🔤)も映り(💬)、建物の白い壁にも映った。学生(shēng )等は幹に隠(👦)れ(🐓)、枝につかま(🆒)り、まるで(🏂)小(🎦)鳥か(🚲)なん(⤴)ど(🎤)のようにその下を(🀄)遊び廻って戯れた(🌂)。
(🚝)矢場(👳)は正(⏲)木大尉や桜井(jǐ(🥓)ng )先生(🖥)な(✋)どが発(fā )起で、天主台の下(🤓)に小屋を造(⛸)って、楓かえ(🌄)で、欅(🎼)けやきなどの緑(🎞)に隠(yǐn )れた(🔢)、極(🧖)く静かな位(🤭)置(🔫)にあった。丁(🐴)度そこ(🎸)で二人は大(dà(👱) )尉と体(👔)(tǐ )操(👸)の教師と(👠)に逢った(❣)。まだ他の顔触かお(😸)ぶれも一(🕞)人二(èr )人見え(🔘)た。一時は塾(shú )の連中が挙こぞってそこへ集ったことも有っ(🥉)たが、次第に子(zǐ )安の足も遠くなり(🤓)、(🅰)桜井先生(🤔)もあ(🐺)まり顔(yá )を(🚖)見せ(🚾)な(🛢)い。高瀬が園内(🕊)の茶屋に(🍦)預(🤟)けてある弓の道(⚪)具(jù )を取りに行(🔦)って(😰)来て学(🖌)士(🛵)に交際つきあうという(⛄)は彼と(🛣)し(🐼)ては(🔤)めず(🛄)ら(🚡)し(🚑)い(🍞)位だ。
「なんだか俺(🤨)(ǎn )は心(xīn )細(xì )く成って来(🌮)た。仕方が(😞)無いから、こうして(🛐)坐って見てる(⚾)んだ」
「こ(🚙)の辺(fǎn )は(📤)、まるで焼(🥦)石(🥨)と砂ばかりのよ(🐡)うなも(🍓)のでごわす。上州(📲)辺と違って碌(lù )ろくな野菜も出(chū )来やせん」
「オ(〽)バケ来るから、(✒)サ吾家にお出」(🧞)と井(🤔)戸の方(fāng )から(🔊)水を(🚬)汲(jí(🈺) )く(🕺)ん(⤴)で来た下(🎖)女も言葉を掛(guà )け(⭕)て通った。
更(🌍)に二(🆒)(èr )年(nián )ほど(🛁)過ぎた。塾(🌤)では更に(🍗)教(jiāo )室(shì )も建増したし、教員の手(🎙)(shǒ(🍧)u )も増(😪)(zēng )ふや(📘)した。日下部くさかべとい(➿)って塾のために(🍣)は忠(🚒)(zhōng )実な教員も出(👹)来(lái )たし(✔)、洋画(huà )家(jiā )の泉も一(yī )週(zhō(🏝)u )に一日(rì(🆔) )か二日程(ché(⛑)ng )ずつは(🆗)小(🔃)(xiǎo )県(xiàn )ちい(⬇)さがたの自(zì(🌁) )宅の(🐓)方から(🏩)通って来てくれる(🗽)。しかし以前のような賑にぎやかな(🔚)笑(➖)い声は次第(🌦)に減(💦)(jiǎn )っ(⏫)て行った。皆(jiē )な黙(mò )っ(🆖)て働(🔮)くよ(🙋)うに成(chéng )っ(💖)た。
「(✔)…(🙍)…(🎛)私も今、朝(chá(🌾)o )顔(🌈)を作ってます……上(😘)(shàng )田ではよ(🍖)く作り(🛥)ました…(🍸)…(🆖)今年は(😘)ウマ(🎂)くいくかどうか知りませんがネ(🐉)、まあ(🔛)見に(🥌)来て下(xià )さ(🌫)らんか」
(🤩)と学士が言って、数あ(👯)る素焼の鉢(bō )の中(📿)から短(🧣)(duǎn )く仕(shì(🛀) )立(lì )てた「(🌨)手長(🏌)」(⏯)を取出した。学士(shì(💈) )はそれを庭(🔇)(tíng )に向いた縁側(cè )のところへ持(🐅)って行っ(📬)た。鉢を中にし(🌳)て、高(🐝)(gāo )瀬(😸)(lài )に腰掛けさ(💣)せ、自(zì )分(🌘)でも(😗)腰掛けた。
「(🏵)しかし、女(nǚ )でも何で(🤔)も働くところですネ(㊗)」と子(zǐ(🕝) )安は(🎆)別(👷)れ(🔄)際ぎわに高瀬(🍓)に言(🌈)った。
旧足(😀)(zú )軽(🚩)の一人(rén )が水を担いで二(🉐)人の側(cè )を会釈し(🚂)て通(tōng )った。
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