その時、教員室との間(jiān )の戸(hù )ががらりとあ(🙁)い(🌂)て、教(👃)頭の西山(💜)先(xiān )生がはいって来(👪)た。西山(shān )先生(💒)は、三角形(🚔)のまぶた(🍼)の奥に(🚌)小さな眼(🈵)をいつも(⏯)鋭く(🥜)光らせて(🗒)い(🤰)る先生だった(💢)が、この(🧓)時は(🧟)いやに(🚿)にこにこしていた。手に小さな紙片(piàn )をもっ(🏰)ていたが、そ(🧡)れ(⏳)を默って校長に渡(🏛)すと、すぐまた教(🕓)員(🛍)室(shì )の方(fāng )にひ(🔯)きかえし(🐡)た。校長は(🍀)その紙片(🤞)を見(jiàn )て何(😳)度(dù )も(🈳)うなずい(😙)た(🥍)。そして(🅱)、そ(🐨)れをもみく(💢)ち(❕)ゃにして(🎧)机(😋)の下の塵籠ちりかごになげ(🍔)こ(🥚)む(⭕)と、今までとはうって変った落ちつきぶりを(🎐)見せ、ゆっ(😰)たり(🏷)と椅子(🌻)に(🍗)腰をおろしながら言った。「そう(🥠)む(👓)きに(🐨)なるこ(🚇)とはない。私はさ(🥁)っきも言ったと(💢)おり君らの気持(🌶)には(🐕)十(🦑)分同情しているんだ。君(🦁)らが血(➿)を流して(🤰)書いたものをま(🍹)る(⛷)でむ(🐻)だにするな(👪)んて、第(dì )一、人(🖊)間と(🛅)してそんなことが出(chū(💌) )来(🍼)るものでは(🏒)ない。幸い今(jīn )日(rì )は県庁(tīng )に出掛(🎵)(guà )る用事も出来たし、知事閣下に直接(jiē )お目にかか(🎁)れ(📦)るかどうかはわからな(⛷)いが、学(🐌)務(wù )課までにはこの願(♓)(yuàn )書(🚮)を(✍)必ず(👫)出(🤽)しておくよ。そ(🎥)れで(🎵)、今(🐰)度(🍀)は私の方(💳)から(➕)君らに(🤚)願って(♐)おきたいが、どうかみんなが(🏄)落ち(🗒)つ(🎭)いて教室(shì )に出(chū )る(👾)ように(🙈)してくれた(🏧)まえ(🖕)。変に(⛲)さわいだりして知(zhī )事閣(📊)下の面(miàn )目(mù(👔) )をきずつけるようなことにな(🧥)っては、何(hé )もかもぶちこ(🥦)わしになる(🎡)んだから。いいかね。
(✊)徹太(tài )郎はきき終っ(🆘)て、(⏲)
「血書(🍥)のこ(🌟)とが(🦉)気になるのか(🌯)。」
「(👴)それはそ(🚊)うと――」
「それで(🌡)僕たちが正し(💡)い願(🐕)(yuà(📘)n )いだと思った事(shì(🌂) )を役(🔜)所に出すの(🛢)、あたりまえで(🤱)す(🖊)。考えが(🚧)足(💯)りないこと(🙉)なんか、ちっともありませ(🌱)ん。役(yì )所がだめだ(💼)から正(🦑)しい願いでも、慮(lǜ )して出さないで置こ(🥦)うかな(🆘)んて考える人があったら、そ(🐱)の人(rén )こそ(😍)考(🤛)え(🥅)が足りないと僕は思うんです。」(🍃)
「しかし、そんな(😲)こ(📢)と、何(😘)の役(🍵)(yì(🍺) )に(🧜)も(🌑)立たない(🚤)じ(🚥)ゃありま(🧡)せ(💋)んか。きょうも平(píng )気(🕔)で待伏せしていたっていうん(🧟)だっ(💭)た(🍠)ら(🧔)。」(🍐)
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