「それ(🏌)じゃ(😻)だれが手塚に忠(⚫)告(😗)(gào )するか」(🈵)
「(💦)じゃ一(🛁)高で(🕉)一緒(xù )になろう、きみがショ(🕷)ートでぼくが(⏰)投手(🐖)で(🖖)小原(yuán )さん(🛠)が捕(🀄)手(shǒu )だったら愉快(kuài )だな」
「ど(😫)うかして勝たしてもらいた(🚺)い、わしが生(🕖)徒に野球(qiú )をゆ(🛏)るしたのは少し考(🗡)え(🍥)が(📢)あってのこ(🧡)とだ、(🕞)この町のも(🉑)のは官(😴)学(xué )を尊敬して(🔦)私学を軽蔑(miè )けいべつ(🕦)する、いいか、中学(👦)(xué )校や師範(fàn )学(xué(🤪) )校の生徒(tú )はいばる(🧓)が、(💚)黙々(🕓)塾もくもくじ(😅)ゅくの生徒は(😲)小さくなっている、な(👸)あ安場、き(💫)みもおぼえがあるだ(🛄)ろう」
「手(shǒu )塚君は(🌽)?」(😞)
「ばか(🚝)い(📔)え、きみはたしか(🕋)に勝てる(🐇)のに勝た(👡)ずにいるん(⬆)だ(🥄)」
(🎵)千三はボックス(😋)に立つ前にバット(🍺)を一(yī )ふりふっ(🐥)た、それは(🛒)先生の手(shǒu )製のこぶこぶだらけのバ(👍)ット(💋)で(♉)ある。か(🈯)れは血眼ちま(🚐)なこになって光一を(🆖)にらんだ。い(🤕)ままでかれは光一を見るとき一(🈲)種の弱気を(🥐)感じ(🍚)たのであった、かれはわが伯父(fù )が(🍟)入(rù )獄中に受けた柳家の高恩(⛰)を思い、わが貧(⏫)を(💽)あわ(🎹)れんで学(xué )資(zī(🚑) )をだしてやろうとした光(guā(😢)ng )一の友情を思う(✡)と(🎭)、かれの球を打つ気(🍗)合いが(🗺)抜け(⛑)てどうする(🍲)こと(🎎)もで(🎳)きない(🛰)の(🐮)であった(🖋)。
「お(🍺)い、大きなへそだな(🍚)あ」
「どこ(🤔)へ(🌿)いったんですか」と光(guā(🌌)ng )一(🗺)がきく。
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