漫画《鈴木 心 春 中出し 解禁》2行目ライン
鈴木 心 春 中出し 解禁あらすじ
「もし、馬田もまわり道したら、道(dào )江(🎉)さんは(🐋)どうする？(🎎)」
次(cì )郎(🍷)は、学校のこんな様子を、終日いかに(😿)も淋しそうに見(🙆)守っていた。彼は、花山(shān )校長の鼻の移(🚂)動の話を(😍)きいてもほと(🛡)ん(🚊)ど笑わな(🎅)かったし、(🔩)森川(chuān )の「教員適性(🥕)(xìng )審査(🥫)採点(🌂)表(📚)」を見(🃏)た時に(✒)は、(🌘)むしろにが(🎮)い顔を(😡)して(👟)、ひとり(🚲)で校庭(tíng )に(🛴)ぬけ出したほどだった(📫)。ふだ(🖐)んから(🔨)、彼(🐔)は(👨)そう出(chū )しゃばる方(♍)では(🔍)なかっ(✝)たが、それで(🗳)も、校友会の委(🥙)員会などでは、新賀や梅本と(🏫)共(gò(😮)ng )に(🍎)かなり(➗)意(🚲)(yì )見を発表す(😼)る(🚉)方(🙇)だっ(🌃)た。それが昨(🌊)日以(🕦)(yǐ )来、ま(🐑)ったく(📘)沈默(mò )を守(🛣)りつづけ(👪)て(🛢)いる(🤮)。きょうはことに新賀(hè )や梅本(🎡)に(🏐)対し(🐕)て(🛡)もあまり(💅)口をきか(🦗)ない。今(🦐)朝あ(🎠)たりまでは、誰もそれを気にと(🏴)めなかった(🔈)のだが、(⛓)みんなが笑うときに笑い(🌮)もせず、(❔)また(📋)先(🍎)生たちの品定め(🚣)や、事件のこれからの成行きについ(⛹)て、(✖)みんなが非常(chá(😘)ng )な関心をも(🐳)って話し(⤵)あっている(🤚)のに、(👆)自分ひとりで校(🚲)庭(🎢)を(🧠)ぶらつきま(🛩)わ(➖)ったりし(🚗)ている彼の様子が、いつまでも周(zhōu )囲(🧥)(tōng )の注(🎊)意をひかな(🗾)い(🔴)で(🐈)いる(🚳)はずがな(🏗)かった。しかも彼が(🌶)、(🐻)同級生(shēng )の(😶)大部分(🤘)がまだ朝(🤽)(cháo )倉先(🧠)生(shēng )の顔も知(zhī )ら(👝)ない一二(😻)(èr )年の頃から、室(shì )崎(👉)(qí(👥) )事件や宝鏡(🍱)先生事件を通(🛂)じ(📸)て先(xiān )生(💺)から(🍽)大きな(🏌)感化(huà(😗) )をうけ、そ(🌩)の後、白(🍭)(bái )鳥(niǎo )会の一員にも加わって、先生(🕕)の心酔者の中で(🍩)もそ(🚈)の第(👻)一人者(zhě )になっているこ(👝)と(🥊)は(📧)、誰(shuí )でも知って(🚣)いる(😲)ことである。こんな(🐍)時こそ彼はみんなの先頭(👓)に立っ(🌃)て活動すべきではないか。そうした考えが、一般(bān )の生(🍅)徒(tú )たちの頭に浮んで来(lá(🗂)i )るのはごく自(📶)然であ(⏬)った。
そう考(🔸)えると、「かわい(🐟)そ(👘)うに」という先(xiān )生の言(yán )葉(⬛)(yè )の(🥩)意(yì(🤷) )味(👖)は、これまで考(kǎo )えたの(🚏)とはま(🦋)るでちがった(🥩)ものになって来た。先(xiān )生は、そ(🐎)の言葉に(📙)何(🚟)もとくべつな(🎷)意(😊)味をもたせ(🍳)ようとされ(🚺)たので(💰)はない。た(💞)だ先生(shē(🏮)ng )のはっきりしたご決意と(🚡)自分に対する愛情とが結(🧕)びついて、(♉)何(🚐)(hé(🏷) )の作為(😨)さく(📿)い(🧑)も(🏾)なくそんな言(📉)葉となってあらわれたまでだ(🌲)。そ(⏯)れ(🏨)にしても、先(✒)生の(🔥)そ(🔉)のご(🤒)決意につい(👃)て(🚰)、自(zì(🗜) )分がこれ(💿)まで一(yī )度(dù )も考えてみよ(🆙)うと(🌰)さえしなかっ(💌)たということは、何(🎮)とい(🗾)う愚(🤱)(yú )かさだ(👘)った(🚘)ろう。先(xiān )生が自分をどう考えていられようと、その意味で、(🚲)自分はたしかに己(🐬)を知(🌗)らない飛びあがり(🍙)者(zhě )だったにちがい(🛣)ないのだ！ 次郎の自己反省は、昨日(🌂)(rì(📞) )以来、こんな(🐤)ふうに次(🌋)第に(🚂)深まっ(🚛)て行くばかりだっ(😭)た。「かわ(🎅)いそ(😕)うに」という言(📙)葉を、先(xiān )生のご(🤪)く自然な愛情の言葉だ(🙃)と思(sī )え(☝)ば思(sī(💝) )うほど、そ(🎑)れが深まっ(⛑)て行くのだ(🕥)った(🛩)。しかし、(📑)そう(🤮)した自己反(🥞)省の苦しみは(🦌)、彼に(🌡)とっては(💠)そうめず(🌌)らし(🥄)いこと(⏳)ではなか(♒)った。彼(📂)(bǐ )は中(🎬)(zhōng )学入学(👤)以来、とりわけ白鳥(niǎo )会(huì )入(🗂)(rù(🍽) )会(📄)後は、絶え(💮)ず(🚊)自己(jǐ(📓) )反省(🕜)の苦(kǔ )し(🔒)みを味(💌)(wèi )わって来た、と(⏺)いって(🏓)も言い(🍬)すぎで(🌈)はなかった(🌃)の(🐯)である。だから、もしそれに朝(cháo )倉先生の問題が直接結びつい(➗)ていなかっ(🧣)たとすれば、彼は、(🔟)きょう(🖖)学校で、(🚔)同級生(shēng )たち(🎲)にあや(⬇)し(🕹)まれるほど(📝)暗い顔(yá )はしていなかったかも(🕑)知れない。彼(🦊)(bǐ )を絶望に(🤕)近いほどの気持にさそ(🎭)いこ(🧦)ん(💥)で行っ(🚢)た(🐋)のは、何と(😓)いっても、朝倉先生(shēng )の辞(🚝)任が(📕)決定(dì(💴)ng )的である(📨)というこ(🐰)とに気(qì )がついたこと(🌓)であっ(🍨)た。彼はそれを思うと、もう何も考える力(💀)(lì )がなかった。幼いころ、乳(☕)(rǔ )母の(🔔)お浜に(🎖)わ(🦍)かれたあと(🎂)のあのうつろな(🥌)気持(chí(😍) )、母(mǔ )に死別(🤤)れたあとの(🥪)あの萎しなえるような気持、(💯)そ(🛂)れ(💧)が(🔋)そのまま(🚎)現実となって身(🌧)にせ(🚮)ま(🐍)っ(📢)て来るような感じ(🤒)がして、きょうは朝から誰(shuí )と(✳)も口を(💌)きく気になれなかったのである。
道江は敏子(⏹)が話している間(jiān )、さほど深刻な表情(🎬)もしてい(🙈)な(💆)かっ(🔚)た。次(cì )郎はそれが物足(zú(🐩) )りな(🍴)く(🛰)もあ(🥢)り(😂)、腹立(lì(🚱) )た(😍)しくもあ(🍚)った(😼)。彼(bǐ )の家の二階で馬田と出(👅)っ(💀)くわした(🥘)時(shí )の(🍝)様子から(😁)判断(duàn )して、彼女が(🈳)馬田(🏟)をひどくきらっている(🍻)ことだけはたしかである。しかし、た(☝)だ馬田(💀)と(🌚)いう(🧞)人(🅿)間をきらっているというだけではたよりない。こう(📧)したこと(⛸)については、女性(🌴)(xìng )の立場から、(🅿)とりわけ純(💚)(chún )潔(jié )な処(🗞)女の立(🖕)(lì )場か(🎊)ら、た(🗻)えがたいほどの侮(👍)(wǔ )辱と憤りとを感じなければな(🤶)らないは(💨)ず(📓)である。彼には(👿)そう思え(🐲)てならないのだった(🦕)。
校長は、最初(chū )鼻(🖨)だけ(🛒)をぴくりと動かし(✨)たきり、眼(👣)玉も口(🕝)も(👬)動(📩)かさなかった。眼(🏜)玉(yù(🧞) )はテー(🗓)ブル(🧦)の上(shàng )の(🔵)血(xuè(🐘) )書(🛍)に注(😘)(zhù )そそがれていたが、それ(✳)を(🌯)読(🚠)んでい(👲)る(🎟)よ(🎊)うには思えなかった。その(😞)うち(🥀)に(😼)、結(🏂)んだ(🕑)まま(📶)の口が、うがいでも(🌇)す(🅰)る時のように、むくむく動き出した。そし(🚈)て、それ(🍭)がやっ(🐶)と開いたかと思うと、し(🕷)ゃ(🌌)が(🚙)れ(🛰)た女(🐲)(nǚ )のような声で「これは、知(zhī )事閣(gé )下(xià )に(🎣)も、お見せし(😙)なけ(🎉)りゃならんのか(🖲)。」と、わかりきっ(🈷)たこ(😸)と(🤬)をたずねた(🗻)。田上(📮)が「む(💮)ろんそうです。」(🍱)と(🤚)答(🍱)えると、またぴく(🏐)りと鼻を動(dòng )かし、「こ(🕺)んなものを知事(shì )閣下(xià )にお(⏮)見せ出(🍗)来ると思うのか。君らにはま(🌻)るで常(🐪)識が(⚾)ない(🚵)。どうか(⏰)そんなむりは言わ(😆)ないでくれ(🛄)。」と(🚂)、泣(qì )いているのか(🎆)、怒っている(🏀)のか(🏝)わからな(🤚)いような声で(🏼)言っ(🤺)た。四人(rén )共、その時(🦌)は、こん(📔)なの(🖇)が(🐉)自分(fèn )たちの学校の校長だろうか、とい(👊)う(🎭)気(⏪)が(📰)して、実際なさけなかったそ(💋)うである。田(tiá(💘)n )上が「僕たちは朝倉先生の留(🧦)任(🍭)さ(🔛)え実現すればいいのです(🔣)から、校長先生がそれ(🔥)を保証(💇)して下さるな(🏕)ら、(😬)血(✴)書の処置はお任(rèn )せしましょ(🎂)う(⬆)。」(💗)と言うと、(🖐)校長は何(🎲)と思ったか(🤟)、急(jí )に椅子から立ち上っ(😚)て、四(sì )人の(🚶)顔を(🈲)ひとりびと(✨)り念(niàn )入(🐵)り(🔙)に見(💅)ま(😰)わし(👑)た。そ(🎥)し(⏪)て何度も首を(💕)ふって(⚡)いたが(📚)、(🔶)おしまいに、永いため(💙)息をつい(🌤)て(🔵)、(♟)「君らの非常(🎇)識には(⛔)全くあ(🕰)きれてしまう。朝倉先生(shē(😀)ng )の退(🍞)職は県の方針で(🖼)き(➖)まった(🚹)ことだ。県(🕍)(xiàn )の方針(zhēn )で一旦きま(🍦)った以上、校長と(☕)しては(💒)どうにも(📻)ならないではないか、それが君(jun1 )らに(🐬)はわ(⛽)からんのか。」と言った。そ(😙)して、もう一(yī )度永いた(📐)め(🚒)息(xī )をつ(🚠)いて、ど(👦)たりと(🐺)椅子(🛒)に腰をおろした(✔)が、いかにも思いな(🍌)やんでい(💳)るよ(🌿)うに眼をつぶって(👧)、ひ(🙎)とりごと(🕘)の(💌)ように言(🤣)(yá(😦)n )った。「そりゃ、朝倉(cāng )先生が惜(👘)しい(🐧)先生(🚢)だと(❕)いう(🕓)ことは(🧕)私にもよくわかっ(💦)てい(🎁)る(😠)。い(🏎)や(🚇)、誰よ(🕍)りも(🎬)私が一番よく(🚙)わ(🏣)かっているつも(👊)りだ。だから、君らが先生(shēng )の留(liú )任を願い出(chū )る気持に(🐿)は心から同(tóng )情する。し(🎸)かし、(📽)何(🗽)しろ(🎄)これは県の方針できま(🕡)っ(💺)たことなんだから(🌴)、おたがいにあき(😖)らめ(🕸)るより仕方がないでは(🧞)ないか。」(📮)
と道江も眉根(🏤)をよせ、肩(🎾)をす(👢)ぼめた。
「(🐊)こないだ、重田の(🛠)父か(🎇)ら(👠)、千ちゃんのお父さんに、気をつけてい(🍠)ただく(🆗)ように、話してもらって(🆔)は(👞)ありますの。」
(🏢)ついこ(🕕)な(💢)いだ(⏺)、(🛅)朝倉先生(📂)のことで道(dào )江と話(huà )しあ(🚗)っ(🏪)た時、道(dào )江の自分に対(🦂)する心(👷)(xī(📢)n )づかいを、あれ(🎀)ほ(🚧)ど無造(zào )作に、―(🍢)―考(kǎo )え(🚽)ようでは侮辱とも(🈸)思(⏮)えるほ(🗨)どの(⏱)無造(zào )作な(📍)態(tài )度(🍳)で退け(🧒)た自(🌮)(zì )分が、(💕)き(🚓)ょうは、(⛪)たとえわずか(🥚)な時間(jiān )に(🤗)せ(🍰)よ、道江の問題に夢(mèng )中に(🏷)な(♒)って、朝(cháo )倉(🍇)(cā(😮)ng )先生のことをまるで忘れて(🔛)し(🚎)まっている(🕵)。何と(🏁)いう矛盾(🛺)だろう。いや、何という軽薄さだろ(🌘)う(🤾)。
「血判(🤱)は(🤳)ごまかそうたってご(🤝)まかせないよ。みんなで見(🐵)てい(🈳)る(🏜)んだか(🎖)ら。しかし、(🔳)本(👏)(běn )田がそれをいやがっていたことはたしかだね。」(😢)
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