フェラ 動画《教師 と 生徒 エッチ》2行目ライン
教師 と 生徒 エッチあらすじ
「こんな寒い(🧑)時には、ぐいぐいはたらくに限るよ。室長(👜)なんかにな(😘)るもん(🈶)じゃな(💾)いね(📶)。」
(👍)事務所にそなえつけてあった何(hé(🌩) )枚かの東京地図は(🎗)、す(🚛)で(🌀)に(🌒)二(🗞)三(🉑)目(👷)前から各(🐉)室で引っぱりだこだっ(🧐)た(🚅)。土曜(🍃)(yào )日(🐲)の晩(❔)には、炊事(🆘)(shì )部すいじぶはみんなの(🤰)弁当の(😓)献(🚀)立(🚷)こ(🍣)んだてをするのに忙しかった(👿)。次(❗)郎(⏭)が道(dào )順の相(xià(📟)ng )談のた(🔷)め(🙄)に、各(gè )室に引(🏒)っぱり(🥚)こまれたことは(🐊)いうまで(🔒)もない。そして、(⛪)いよいよ日曜(yà(🦉)o )の朝(💀)(cháo )食がすむと(⏪)、二十分とはたた(🆕)な(🎁)い(😄)うちに、塾内はもの音一つし(🍰)ないほど、(😻)し(👠)んかんとな(🧑)って(🌇)しまったのであ(🚶)る。
かれは、そう思(🎂)って、われ知らず眼(yǎn )をひら(😱)き、塾(📪)生た(🔱)ち(🌬)の中に大河の(♑)顔(🐯)をさがした。かれは塾生(shēng )たちの(💥)静(jì(🍢)ng )坐の姿勢(shì(😠) )を直(🦑)したあと、朝(cháo )倉先生の横に斜なな(🚔)め向むきにすわっ(😵)ていたので、よく全体が見(🔴)渡(💳)み(🎌)わた(🏵)せ(🍝)たのであ(😜)る。
「おそ(🙉)れ入り(🎵)ます。で(♏)は申し(🕺)あげますが(🤵)、実(🍜)は国(guó )もと(🍏)におり(🔮)ました(🍋)ころ、(🕔)いつ(🔒)も師匠ししょうに、鐘をつく(🔺)な(👏)ら、(🎁)鐘を仏(🌄)と心(xīn )得(dé )て、(💐)それにふさわ(💏)しい(❌)心のつつ(🔄)しみを忘れ(👼)てはならぬ、(🛍)と言(yán )い聞かされ(🥧)ておりましたので、今朝もそ(🖋)れを思い出(chū )し(😛)、ひとつきご(🕹)とに、礼(lǐ )拝ら(👈)いはいを(🐷)しなが(🍲)らつい(👔)たまででご(📣)ざいます。」
大(dà )河は、ひ(🥗)とりごとのよ(🙅)うに、そう言(yán )いながら、やはり打ちやめなか(🎭)った(🤡)。そして、相(🌛)(xiàng )変(biàn )わらず板木に眼(yǎn )をすえ(📻)、
相談(➗)は(🤦)安易あんいにすぎるほど、す(🚂)らすらとはこび、ほとんど(🚹)無修正だっ(🚱)た。特異(🍥)とくいな行事を期待(dà(🌁)i )して(👒)いた塾生(🍜)たちにとっては、多少物(wù )足(🌚)(zú )りなく感(😈)じら(🛑)れたらしかったが、そ(🎛)のために(🕳)、これとい(🎪)う強(㊗)硬(yìng )きょうこ(⛄)う(📝)な(💽)主張も出なかった。最(🛄)も多(💶)く発言したのは(⏫)飯島だ(👝)った(⤴)。しかし(🌃)、(🎅)それ(🎻)も、(🗃)自分の存(🌠)在を印象(🚌)づける目的(🖋)以上の発言ではな(🎺)く、たいていは原案(àn )賛(zà(🚍)n )成の意見をの(🌍)べ、(✍)同時に(🐉)進行(🔄)係をつと(🥠)め(⏩)るといっ(😽)たふ(✊)うであった(🎗)。田(📩)川は、(🔳)はじめ(🍲)から終(🍱)わりま(🔎)で、(🐳)一言(💓)も口(kǒ(📖)u )を(🧣)きかなかった。
二(èr )人は声(📈)をたて(💈)て(🐕)笑(xiào )った。次(🦀)(cì )郎は(🏈)、しかし、すぐ(📮)真顔ま(🤾)がおにな(😼)り、
大河(📩)(hé )は、ひとり(🕧)ごと(🌕)のように(✨)、(🤗)そう言いながら、(🤫)やはり打ちやめなかった。そして、(😘)相(🚍)(xiàng )変(biàn )わらず板木に眼(yǎn )をすえ、(📡)
「そう(🍮)か。ちょ(♊)っと、たず(👈)ねた(✖)いことがある。すぐ、ここに呼(hū )んで(🦍)く(🔗)れ。」
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