日本《タイ 人 フェラ》2行目ライン
タイ 人 フェラあらすじ
「こまるわ、(🧦)あ(🔙)たし。」
彼は、しか(👍)し、それからも、(💚)校(👷)内を方々歩きまわって(🛎)、上(shàng )級の(✂)生徒たち(🎢)が幾人かか(🔤)たまって話しているのを見つ(💠)けては(👳)、そ(🏕)の仲間に入(rù(🎣) )り(👍)、そ(😔)れ(💝)と(❎)なくストラ(📨)イキを煽動(📧)す(⛏)るような(🏝)ことを言った(🛅)り、次郎をけなしたりすることを(💥)忘れ(🕶)な(📔)かった。
「あたし、やっぱりそっと逃げている方が一(🐷)番い(🌦)い(🌐)と思い(♍)ます(🦇)けれど。」
「学校(xiào )の様子はどうか(🎌)ね。血書はやは(🤠)り(⛑)出した(❇)のか。」
次郎はだまって(😣)朝(cháo )顔(yá )の鉢に眼をや(🚞)っ(🚡)た。しぼん(🌹)だ花が、だらりと、つるにくっついているのが、いやに(🤪)彼(🏆)の気持をい(🍀)らだたせた(🍉)。すると、
馬(🎟)田はあざけるよう(🌀)に(🤧)笑(xiào )った。
そ(⛱)れから田上(shàng )と(😎)校長(🌮)との間に(🐼)、二三押問答があったが、(🥓)校長は同(🕴)(tóng )じ(🌗)こと(😸)を(🎧)くりかえしては(🍜)た(📰)め息をつくだけ(🈵)で(🥤)、一向らちがあかない。四(🐅)(sì )人の(🎎)うちでも比較(jiào )的気短か(💇)で、(🧜)ぶっきら(🖨)ぼう(🏒)の新(🎍)賀(💶)(hè )は(✔)、た(✴)まりかねたように言った。「では、その願書はお返(fǎ(🕒)n )し(🍭)下さい。僕(💧)たちで(🎤)直接知(zhī )事さ(➕)んに(🐫)差出(🥟)しますから。」す(👟)る(⏹)と、(🀄)校(💵)長は、いきなり血書をわしづ(⏬)かみにし(🚴)て、大あわ(♌)てで(✏)それを、かくしにつっこんだ。そしてもう(⛓)一度(🥝)(dù )椅子から立ち上り、右手を顔のまえ(🏡)に(🥕)立(lì(🎑) )て(Ⓜ)、(⏭)まるでばね仕掛の(💏)ようにそれを左右にふった。何(hé )か言(yán )おうと(🔖)している(🏛)らしか(🔮)ったが、四人の(🌄)耳にはただ「うん、うん」ときこえるだけだっ(🧡)た。梅(💗)本の言(😢)(yán )うところで(🌋)は、校(🚏)長(zhǎng )の(😀)鼻(bí(🥟) )が(🎤)もっと烈し(📄)く上の方に移(🛴)動したように見えたのは、そ(😚)の(🆑)時だった(🗓)そうである。新賀はす(⬇)っかりおこ(🛶)り(🏰)出してしま(🔛)った(📚)。彼はそれ(🍚)ま(📃)でみ(🕋)ん(🔘)なのうしろの方に(🍏)立(✈)っていたが、い(🕋)きな(🏇)り田(🎠)上をつきのけるよう(🕵)にして校長の机(🧐)のまえに寄(💤)って行(🚎)き、乱暴(bào )に手をさ(🛫)し出しながら(🎺)言っ(👆)た(🔏)。「その願書はわれわれ(😟)の血でそめ(🐲)た(🔋)ものです(👙)。そ(😥)れをむだには出来ません。返(🎺)して下さ(🍴)い。」校(xià(💟)o )長は、しか(📕)し、ただや(💚)たら(🐰)に手(🕹)を(🍕)ふっ(🍹)ているだけだった。
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