「打(👒)(dǎ )ちやめると(🔔)、それでかえ(🚸)って起きるこ(🛫)とも(🏘)ありますがね。」
「君(🐐)(jun1 )自(zì(🥋) )身(🏓)(shēn )はど(🤺)う思う? (🧝)私の意見より、ま(💡)ず君自(🐄)身(shēn )の意見からきき(🔪)たいね。」
先(📭)生の(㊗)言葉(🤛)の調(diào )子は(🥀)、はげしいと(🛵)いうよりは、むしろ(🤔)悲痛だった。
(👈)次(🔼)郎は、(🀄)すぐ、(🥖)事務(⛽)室の(🔍)前か(📩)ら玄(🔀)(xuán )関にかけての掃除(🦉)(chú )を手伝(🌑)った。朝倉(🥄)先(xiān )生も(🏳)、そのうち(👥)に塾(shú(💛) )長室(shì )か(🌊)ら(🦊)廊下に(🚳)出て、みんなの様子を見ていた(🎼)が(👀)、それもほ(🍼)んのしばらくで(🏚)、すぐまた塾(shú )長室にもど(🎟)り、(💥)椅子に(😐)腰こし(🆕)をおろ(🐠)すと(☝)、(🛵)そのまま(🐂)何(🎭)か深く考えこんで(🛳)いた。
かれが、便(biàn )所(suǒ(🚓) )に通ずる廊(🦒)下の角をまがると(😤)、(🛴)一段(duàn )さがった入(rù )り(🛩)口のたたきの上(shàng )に立って、(🧓)何かし(🦔)き(🛸)り(🧗)と声高(gāo )こわだかに(🈯)が(🔫)なりたてている一(⭕)人の塾(✝)生がいた。見ると、飯(fàn )島好(hǎ(🔭)o )造(🆗)だ(🌜)った。
「(🌂)そうですね。」
「はあ。し(💋)かし、それには、先生のほうからもいくらかの(🖤)強制を加(jiā )えて(♟)いただかないと――」
(🍇)かれが(🌖)、便所に通ずる廊下の角をまがると、一(yī(🎷) )段(duàn )さがった入(⛔)り口(kǒu )のたたき(📜)の上に立(😩)って(🤙)、何か(🗒)しきりと声高こわ(🕓)だ(🌠)かに(📈)がなり(🍂)た(🍾)ててい(🏛)る一人の塾生(shēng )が(🥟)いた。見ると(🅱)、飯島(dǎo )好(✒)(hǎo )造だった。
次(cì )郎が、い(🎻)ぶか(🍦)りながら戸(hù(🥝) )をあけると、そこには(🚲)大(dà )河無門が立(lì )っ(🔺)ていた(🕺)。
「それに、今(jī(⛽)n )朝(🈯)はすい(🐋)ぶ(🍜)ん寒かった(🍞)し、平(😦)木(🚻)(mù(🥡) )中佐(👈)どころではなかっ(🖌)たんだろう。」
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