と(🖇)、最初の提(tí )案(àn )者ていあんし(🚳)ゃが、ちょっと(🔸)間をおいて、たず(😢)ねた。それはいか(👆)にも自信(👯)の(🚉)ないたずねよ(🦑)う(🚈)だった。
大(🙄)(dà )沢(🎧)(zé )を見お(🌈)くってから(🧢)、二人はまた(🅾)すぐ二(èr )階に行ったが、次(👎)郎は机(📲)に(🚧)頬(jiá )杖をついて、(🚜)何(🔐)かじっと考えこ(🦔)んだ(🎵)。その様子(zǐ )を見て(🍆)い(😀)た(🚴)恭一(🍘)は、(👷)しばらくし(☔)て言(🥐)った。
「ずっと田舎(shè )の親(🔢)類の(🆙)家に(🍃)いたもんだから(😴)……」
彼は、しかし、彼のそうし(🐹)た孤(🥝)独を(⛹)たいして淋し(⛺)いとは感じ(🤲)て(🥓)いなかった。また、(🤲)憤(🙇)りや侮蔑の念(🏕)も、たびかさ(🐁)なるにつれて、次弟(🏗)にうすら(👃)い(💵)で行(🏈)き、あ(⛅)とでは、(💒)かえっ(🙃)て、同級生に対(duì(🕶) )して憐憫に似た感(📦)(gǎn )じをさえ抱(🐪)(bà(🚗)o )くよ(👝)うに(🥎)なっ(🏃)た。こう(🐲)した感情の(📟)変化(huà )は(🍺)、(🎭)彼(✊)にとって、元来(🙆)さほど不(👶)自然(rán )なことではなかった(😤)。それは、つ(🦕)まり、彼がかつ(🙁)て算盤そろばん(🈲)事(shì )件で、弟(dì )の俊(✴)三に対(🕛)して示した感情(qí(📌)ng )の変化と(💼)、同じ(🦌)も(💿)のだったのである(🐪)。
次(cì )郎は(😣)、三つボタンが(🎾)自分(😂)を追(🐬)っかけるのを、演説し(🕶)た生(shēng )徒がと(🍸)めて(🕳)いる(📉)んだな、と思い(🐠)ながら、足を早めた。
「(😒)だって、う(💑)るさいぜ。今年の五年生(shēng )には(🎠)、あ(🛬)っさりしないの(💛)が、ず(😛)いぶ(🚢)んいるんだ(🤷)から。」
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