フェラ 動画《日本 の av》2行目ライン
日本 の avあらすじ
まづ、そして、根(gēn )本的(🖤)なこと(🚲)が決(jué )め(🥗)られた(🎖)。それからそれをど(🎧)ういふ(㊗)風にしてやるか、といふことが問題に(🐨)なつた(👳)。そ(🎚)れは、二、三日に、地(dì )主の(😓)差配が例年(🏡)の通り(😖)※(「廴＋囘」、第4水準2-12-11)つてくるこ(🧔)とになつてゐるので(🥒)、それに(🗡)、事情(🚴)を(😭)説明(🏢)(míng )し、すぐ地(🎷)主に交渉を始めることになつ(⌚)た(🎥)。この時、その色(📼)(sè )々な(🏜)交渉の間小作の(🤪)米をどうす(💟)るのか(🔛)、(🏵)と(😺)云ひ出(🤜)すの(📨)が(💌)あつた。それが(🚲)又相(👦)當大きな(🔆)ことなので、中々意(yì )見(jiàn )が一致し(🈁)なかつた。又(🌆)百(🚦)姓には、そ(🎵)れを最後迄の見通しをつ(🚨)け(🦓)た上(shàng )で、確實な――手(🛠)(shǒu )落(luò )ちの(📞)な(👤)い成算で(❇)やつて(👾)行け(🌽)ること(⏺)が出(chū )來(lái )な(🏍)かつた。こ(🔭)の所(🙁)(suǒ(😑) )、先(xiān )生の意見をきい(🚲)た(🤞)。校長先生は(😄)、まづ、(😻)町にゐる商賣人に自分(🦃)達所有の畑物(wù )を(🤽)全部賣つて(🛠)しまひ、(🤭)その背水の陣で、(📡)地主(zhǔ )に當(dāng )るこ(📨)と(😀)にしたらいゝ、とい(👷)ふことを云(📬)つた。それには二つの條件をつけた(🙁)。第(dì )一(😑)は最初(chū )の地(dì )主へ(🔒)の(🔲)交渉が不(💢)(bú )調(diào )に終(🖖)(zhōng )つたら、第(🙌)二は地(dì )主がそ(🕌)の結果、作物を無理(📋)に押(yā(🚆) )へるといふやうな樣子(🐙)が分(fèn )つたら(🏓)、といふの(🦀)が(🔷)それだつた。一(💇)軒(xuān )々々持つてゐた(💁)の(🎣)で(🤜)はす(🚛)ぐ押(yā )へら(💨)れるし、又そのために(😅)、結(🗃)(jié(🎴) )束(👎)が破(🏝)れるお(🌫)そ(📐)れも(🎎)あつた。先(🚝)(xiān )生はかういふ點(diǎn )を防ぐためにもこの方法は(🛐)重(🦏)大(dà )であると云つた。か(🤕)う(👮)い(🤢)ふ事(👳)は百(bǎi )姓にはか(📲)なり(🎪)思ひきつた(🆔)ことだつたけれども、それが當り前(🥡)のことのやうに(🏭)思は(🕧)れる程皆(🈴)せツぱつまつてゐた(🏣)。
「ホラ、校長さ(❇)ん(😲)がおいで(🛑)に(🗿)なつてるど。」
(🙆)間。
しばらくす(😭)ると(🤫)、百姓(xìng )の(🗒)集(🉑)會らしい、變(🆖)な(🧥)人いきれの臭(🈶)氣(🛴)で(🔅)ム(🦊)ンとした。
「(🦂)お芳(🌄)、隣(🧓)りの、あ(🍗)の、(🐑)なん(🖱)てか、――石か、―(⬆)―石だべ、石さ云(yún )つたど(🕊)よ、さうやつて。」
「ぢや、や(🕑)るよ(🚧)！」
(🐠)卷舌で、馬の手(🎎)綱をとるのが聞えた。後(🐾)か(💂)ら來た(🐍)仲間と何か話(huà )して(⛱)ゐる(🔚)。走(⛄)つてきた(🌹)馬が、いきり立つて、首を高(🥊)(gāo )くあげ(🤨)ながら、嘶いた。鈴は(💎)、後か(👒)ら後からと聞え(📦)て(🏅)き(⏹)て、十二、三(😦)臺もとまつたらしかつた。由は、窓か(⬛)ら(🏁)覗(🗝)いて、何(hé )頭(🐑)來た(🐿)とか、誰々だとか、(☝)一つ／(😵)＼云(yú(📷)n )つ(✈)て母に知らせた。表の(👝)騷(sā(🐹)o )ぎはだん／＼大きく(😹)なつて行(🕟)(háng )つた。馬(🦈)のいななく聲(🛣)や鈴(👱)の(🤫)音や、(✌)百姓達が、前や後の仲(zhòng )間(💜)(jiā(🌭)n )を呼(📐)び交は(🦊)す(✡)やう(⏬)にしやべつてゐ(🦖)るのや、それ等(děng )が一つになつて、どよめき(🤭)になつて聞えた(🚸)。由は(🥞)、う(🚆)れし(👇)がつて、(🎉)窓に(🏁)ぴ(♑)つ(🏩)たり(🌟)顏(yán )をあてなが(👙)ら(🆚)、(📕)一生懸(xuán )命に表(🏏)(biǎo )を見て(✋)ゐた。母(💌)親(🆔)は(🚮)、獨(dú(🈴) )言のやうに(💉)、「罰當(🐲)り(🤬)」とか、「ふんとに(🐡)碌でなし」だとか(🥀)云(yún )つた。表へは出(chū )て見な(🐲)かつた。
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