物(🤟)(wù(💏) )にさ(🚓)きがけ(🍢)す(🚿)るのと、し(😦)んがり(〰)をつとめるのとでは、どっち(🥑)が(🌶)勇(yǒng )気(🎙)がいるでしょう。前のほうの人は(😦)進んでとげのある(🎨)いば(🧀)ら(🧝)の(🔹)道(dào )を(🍡)切り開いて行くのですから勇気(qì )がなくて(🍖)はかなわな(🎆)いことです(📩)が、あ(🍻)と(🕴)のほうの人とて勇気が(⤵)いることにか(🐇)けては(🍹)そ(🔽)れに劣りません(🌜)。
佐(✏)久さくあたりでは、(⛩)ほか(🔣)の地(dì )方と(👨)もちがって、夕方のあいさ(🎣)つに(🗓)「こ(🥑)ん(⚡)ば(📛)んは」と(⏫)は(🕯)言(🎦)いません。「おつかれ」と言いま(📻)す。日(rì(🧕) )暮れがたの道(😁)で行き会(🌕)う(🤙)人(😎)ごと(📺)に(🎌)聞くも(😔)のはそのあ(📀)いさつです(🌓)。町で働いた人はそ(🏝)れを言ってたがいに一日の(💧)つかれをねぎらい、野で働いたものは(👧)それを言ってた(👩)が(💃)い(🏚)に鍬くわ(🍝)を(👙)肩にしなが(👑)ら帰って行きます。冬が長けれ(🕋)ば長(🥪)(zhǎng )いだ(📐)け(🏋)、春から秋へ(🔤)か(🚵)けては活動の時(shí )期(🈳)ですか(🔝)ら、そこか(😪)ら「おつかれ」のよ(🚳)うな佐(🍄)久ことばも(💅)生まれてきたのでしょう。こうした土地に住み慣れ(🔉)てみ(✖)れば、(🏦)黄ばんだほおずきちょう(🍘)ちんを空に掛け(💷)た(💥)よ(📱)うな名(míng )月(yuè )までが、「おつかれ」と言って、遠い(🕓)森(sēn )の(⌚)上へ登って(🥢)行(háng )くよう(👀)に見えますよ。
当(dāng )時の函(🏕)館(🧞)あたりはまだ「蝦夷地えぞち」(👏)と(🕴)言いま(🧥)して、開(📘)け(❔)たば(👜)か(🛬)りのさみしい(🐻)と(♓)ころ(🛬)でしたが、(🏙)先(👐)生(🕘)は六年(nián )もそのさみしいと(💰)ころにしん(🆓)ぼうして、(📼)病院や医学所を建てたり、薬草園を開(🎚)いたり(🍬)、松杉(⏱)まつすぎその(🥘)他の木(🏹)の苗を(🕙)内(nèi )地から移(yí )し植えさせた(🐹)りしました(💉)。その(🌁)「蝦夷地(🤑)(dì )」に緬羊めんよ(🍲)う(⏱)や牛(🔲)を飼い、養(🤓)蚕の業につく(✉)ものができたのも、先(🚬)生の監督で(🚺)はじめたことなのです。疏水の工(gō(💡)ng )事(📸)(shì )を起(qǐ )して(💪)久(jiǔ(🖊) )根(gēn )別(bié )川(chuān )くねべつがわ(🤸)とい(📜)うところから舟(❄)を函(hán )館へ通(🍱)すように(⛳)したのも先生(🧚)(shē(🎺)ng )でした。
(💲)川上を見て(😉)き(🛑)たかわ(📚)ずは、いろい(🖤)ろと土(🕣)地の馬(🚨)の話(⚽)をも(🎷)聞いて(🗳)きてそのことを相手のか(🎊)わずに(🐕)語り(🐉)聞かせました。
姉(🥓)(zǐ )夫(fū(🍣) )婦は(🗃)木曾福(🌍)島きそふくし(📛)ま(♟)をさし(♊)て帰って(🚄)行く人(🚏)たちです。そこ(🏑)でわたしもいっしょに(🧑)神(🎣)坂(🕘)村(🐁)み(🐪)さ(📪)かむらを立(lì )ちま(😖)した。お別れに寄った家(💞)々の(🌵)人たちは、いずれも(♒)門(🍫)口に出て、(🕉)わたした(🚧)ちを見送っ(❤)ていま(🔟)した。神坂村か(🔽)ら次の吾(wú )妻村あずまむ(📓)らまでの二(èr )里(lǐ )の間は男垂山おたるやまなどの(🥕)迫っ(🌃)てきているところで、深(shēn )い山林(🐑)の中です。吾妻村まで(🚡)行きま(🍋)すと、お(💢)じの(🤥)家が(🌾)あります。そこがわ(⛑)たし(🕷)の(🍜)母の生まれたところです。
二(èr ) (🦀)サクソ(📩)ニ(📓)ーの(🐅)梅
こんなあいさ(⏳)つを(🐓)かわ(🍈)した後(hòu )、棧(🕳)橋のおさるさんに(😢)も別(bié )れて、ま(📧)た奥(📃)深(🍵)く進みました。秋(😀)も深いころ(🎺)でしたから、山(🐗)と(🗳)いう山、谷という谷は皆(jiē )、紅(hóng )葉にう(🔷)ずめつ(🔉)くされていま(🔷)した。こ(🖇)の帰郷には、姉夫婦とと(🤷)もに木曾(cé(🏉)ng )福島(✍)まで行き、それ(🚔)から(🐑)東北(🦗)の空をさ(👻)して仙(🍿)(xiā(🚌)n )台(💵)の学校のほうへ引きかえして行きました。
方(fāng )壺山人は名字(🗯)(zì )みょうじを渡辺(🖨)わた(🛅)なべ(🦒)といい(💏)、徳川の時代に木(💒)曾福島(dǎo )きそふくし(🍑)まの名君(🍾)と(🐇)うたわれた山村良(🔌)由り(🍚)ょう(🖌)ゆう公が詩(😍)文(🐮)(wén )の師匠(🥍)と頼んだ(🛺)人で、(🈸)「(🤩)菁(📸)莪館(🔆)せいが(➰)かん」(良(liáng )由(🏺)公(gōng )の建(jià(🚔)n )て(🖇)た学校)(🌂)の学問(🍑)(wèn )を興(💺)したこ(💷)とにもあずか(👰)っ(〽)て力のあっ(🍹)たらしい人(ré(🥐)n )ですが、この人が大きなはすの葉を頭にかぶ(🚟)った図(📜)がわたしの見つ(💴)けた書物の中(zhōng )に残(cán )っ(📒)ていました(🛌)。青(👋)いはす(🔛)の葉をか(💰)さのかわりとは、木(🎧)曾川(💤)きそがわへつりに行く人(rén )でも(🆙)、(💣)ち(🎏)ょっと(👼)思い付(fù(🤯) )きそ(🏞)う(📀)もな(🚫)いものです(🍰)。
この鳥はおばあ(🗂)さん(🐷)のよ(🐰)うなしゃがれ(🎒)た声で、(🎑)わたしにあいさつして言う(👃)こ(🏓)とには(🐧)、
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