漫画《ロシア 美女 フェラ》2行目ライン
ロシア 美女 フェラあらすじ
しかし、つぎの瞬間しゅんかんに、かれの頭にひ(🍛)らめいたのは大河無(🔀)門(mén )のこ(🥪)と(❔)だった(🎆)。かれは、す(🚠)ると、もう飯島の存(🌎)在(🦕)を(💀)忘れて、大河の姿を便所のあちらこち(✍)らに(🥦)さが(♒)していた。
「郡の団長な(🦑)ん(💌)かやってると、あ(🏻)んなふうに(🎡)な(🆖)るもんかね。」
「(💱)やんやと頼たの(🥇)まれました(🆒)が、断わることに(🕉)しまし(🥊)た。」(♿)
「私(📎)はけ(💙)さ、(🏢)君ら(🤽)の中(zhō(🔟)ng )の(🕍)だれかが打った板木の音(yīn )を聞きながら、ふと、(🏡)この話(🙍)を思(🌼)い出(chū )した(🔱)が(🚴)、それは(⬅)おそら(🎍)く、けさの(⛹)板木が(⚓)、(✒)こ(🈯)この生活にふ(🍭)さわ(🎹)し(🎤)い心をも(🏕)っ(📻)て打たれて(💽)いた(⛷)からだと思(🙋)(sī )う。君(jun1 )らの耳にあの音(🦗)がどう(😽)響ひびいたかは(🏇)知ら(🖨)ない(🌯)。し(👖)かし、(🐎)私は、あの音から、この塾は(💬)じまって以来のゆ(👂)た(🚧)かな感(gǎn )じをうけ(🚌)たのだ。じ(🐥)っ(⬛)くりと落(luò )ち(🐯)つ(🐬)いて、すこしも軽はずみなとこ(♊)ろのない、また、すこしも力りきんだと(⛷)ころ(🤔)の(📠)ない、お(📦)だやかな、そして(🍾)辛(xīn )抱し(🥁)んぼう(🥁)づよい(💪)努力(⭐)、――心の底に深い愛情を(🐤)たた(⏰)えた人(❣)だけに(🔅)期待(dài )しう(😹)るよ(🐰)うな(🎒)努(nǔ )力(lì )を、私(⚾)はあの音か(🔄)ら感(gǎn )じとり、こ(🍥)れこそここの生活を象徴しょうちょうする響(🏽)きだと思っ(🚔)たのである。――私(🥚)(sī )は(🍢)、しか(👄)し、奕堂(táng )和(🗿)尚のように、だ(😞)れが(🤴)、ど(⛔)んな気持(chí )ちで、(🎟)今(jīn )朝の板木(➰)(mù )を打ったかを、(🎏)しいて(♑)知りた(🕳)いとは思わ(🅿)ない。それは、もともとここの生(shēng )活(huó )では、だれが(🤕)どん(🌃)な働(dòng )きをして、どんな名誉め(🍷)いよを(🍼)担(⛸)になうかということは、あまりたいせつ(🐤)な(🎢)ことで(🍼)はな(☝)いからだ。ここの生活でた(🚩)いせつなのは、名でなくて実であ(👒)る(🍥)。心(🌉)であ(🔇)る。そ(♿)の心(🌝)がむだにならないで、共(🦂)同生活全体(tǐ )の中に生かさ(➰)れていけば、個々の人の(🤦)名などは、しいて問題にする必要(♌)(yào )はな(📺)い。そういう意(yì )味で、私は、今朝のよ(🥠)うな板(🍋)木の打ちかたをす(🛠)る心をもっ(📽)た人が、君らの(🐃)中(📫)に、(😄)少(shǎo )な(🔶)くとも一人だ(💇)けは(🔅)いる(👈)、(🛒)という(📯)ことを知っ(😹)ただけで満(🌱)足(zú )したいと(🐣)思う。そ(🦃)して、その一(yī )人の心(🚮)が(🤣)、(🐱)お(♋)た(💇)がいの生(🖕)活の中に(⚾)、す(😬)こしもむ(♎)だにならない(🚫)で生かされていくことを(♎)、(⛺)心(😩)(xīn )から期待したい(🈚)。……(🐵)つまり(🉐)、(🏏)愛情に(🦓)出発した、おだやかな(🌴)、し(🖖)かも辛(🤖)抱づよ(🌡)い努(nǔ )力、そういう努(nǔ(⬇) )力を、単(💻)に板木を打つ(🤙)場(chǎng )合だけで(🤔)なく、すべて(✡)の場合に払は(📠)らってもらいたいのであ(🔓)る。……名(😡)を求めず(🐺)、ひたすらに(🐀)実を(🔉)捧さ(😚)さげ(🕌)るという気持ちに徹て(🔴)っし(👄)て、そ(🤾)ういう努力を(🐆)、みんなで(😎)払ってもらいた(🏝)いの(😠)である。――」(🚞)
この一(yī )週間(jiān )は、(🐄)塾生たちにと(🍱)って(😱)は、まったく(🍓)奇妙きみょうな感じのする一(🦕)週間だっ(🀄)た。朝倉(🌂)先(🥡)生(🚣)夫妻も(🗺)、次郎(🐫)も、(📩)生活の細部の(🥧)運営につ(🚞)いて(🎸)は、自(zì )分たち(📸)のほうからは、何ひとつ指(⛽)図さしずをせず、また、塾生たちか(⏯)ら何(🔠)か(🐆)たず(📀)ねられても、「ご随(suí )意(💊)ずいいに」(🙁)とか、「適(shì )当に考え(🍣)てやってくれた(🤨)ま(🤨)え」とか、「(🔤)みんなでよ(🥄)く相談してみるんだな」とかいったよ(🎚)うな(🙆)返事をするだけだっ(🏕)たので、(🍟)と(😔)かくかれらは(😕)とまど(🗼)いした。中には、それをいいことに(🔸)して、ずるくかまえるものもないで(📼)はな(🍑)かった。そ(🈂)の結果、む(🈂)だとへまとがつぎつ(🤶)ぎにおこり、(🖌)かれら(🕵)の共(gòng )同生活のすがたは、見(🏇)た眼めには決していいもの(🏭)ではな(🏷)かった。時(😬)に(🌹)は、不(bú )規(guī )律と怠慢たい(🚓)まんだけ(🚩)が(🐸)塾堂を支配しているのではないか、(🦍)と(👥)疑(🏯)われ(🚶)るよ(🛏)うな場面(miàn )もあり(🏪)、(🤩)もし学ぶ(📦)ことよ(✅)りも(🍢)批評する(💯)ことによ(🦒)り(💑)多くの(📞)興味を覚えている参観者がたずねて来(lái )たと(⛔)した(🍷)ら、その人は、批評(✈)の材料を(🥤)さが(🥑)す(⏹)の(🔧)に(🥤)、決(jué(🖍) )して骨(🏼)(gǔ(🈵) )は(🚽)折れなかっ(🐈)たであ(🏄)ろう。
か(🔴)れは(📲)、そのつめたい空(🔲)気の(🍡)針をなぎ(🐾)払は(💋)ら(⛄)うように(⛽)、ば(🌸)たばた(🔦)と(🤡)部屋中にはたきをかけ(🎇)はじ(⏹)めた。
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