誰(🏗)(shuí )よりも感激したのは、(✖)恭一だっ(🦗)た(🕞)。正(🐈)(zhèng )義(🎾)(yì )感の(🏻)鋭いわりに、気(qì )の弱(ruò(⛔) )い彼は(🐨)、大沢のこ(🙈)の(🌛)言(yán )葉で、力強(🏺)い(🙅)支(zhī )柱を(🧘)得たような気がし(👊)た(🍁)。彼(📃)は、何(hé )よりも、それを次郎(🤔)のため(🌜)に(🤖)喜ん(📃)だ。そして、その日(rì )の授業が終る(🈺)ま(🏆)でに(❣)、彼は、次郎の生(shēng )い立ちや、彼自身の次(cì )郎(🐜)(láng )について(🏞)の考(kǎo )え(🙀)などを、何もかも(🚇)、大(💑)沢(zé )に打ち明けた。
「新(xīn )入(rù(🚉) )生(shēng )のためばかりで(🎚)はあ(♏)りませ(❤)ん。五年生(🏃)は(😥)、ち(💫)っとも校(xià(🛢)o )長先(👸)生の教えを守っ(♈)てないです。あん(👳)な五(wǔ )年生(shēng )は、僕、学校のためにならないと思(🐦)うんです。」
(💆)次郎は、(⏰)その光景を見る(🎼)と、これからどう(♐)したも(🔶)のかと考えた(♌)。もとの位(😹)(wèi )置(zhì )に帰る気(🏖)(qì )には(⏳)、(🍕)とて(🔓)も(🌑)なれなかった。かといって(🌐)、いつまでもそのま(🤶)ま立(lì )って(🙅)いるわけに(🛫)は、なおさらいかない。彼(🚿)は、しばら(🧡)く、(🐟)じろじ(🆎)ろと周囲(tōng )を(🔕)見まわ(🖌)してい(🏒)たが、ふと目のまえに(👧)、ふみに(👼)じ(🎮)られ(🥇)た(Ⓜ)ようにな(🤞)ってこ(🚧)ろがっている(👢)帽子が(👖)眼についた。それは、彼が(⚡)ついこないだ父に(🖕)買っ(🏭)て(🍵)もらったばかりの、そして、きのう(♍)はじめ(💗)て(🤩)、組主任の(🍵)先生(🦌)に渡さ(📽)れ(🔈)た新し(🚖)い(😼)徽(huī )章(zhāng )を(🎥)つ(🔇)けたばかりの、彼の制帽だった。
「なるほど、そいつは名案だ。そ(🥚)んな工合にやる(🐃)と、(🔠)五年生に(🚾)対(🔃)し(👓)て自然(🕶)四年(nián )生(🗺)の権威(🐤)を示(🦑)すこと(🎖)も出(➗)来る(😻)わけだ。」
「よかろう(⛹)。」
「しかし喧嘩(huá )したって、かないっ(💅)こな(💖)いぜ。それに(💿)、あんな連中を相(〽)手(shǒu )に(🔣)したって、(🎉)つまらん(🦄)じ(🤸)ゃないか。」
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