と、(🌞)敏子(📱)が微(🕹)(wēi )笑しな(✉)がら(🏤)、
それでも、その(🦄)日は、(🥔)森川(chuā(🥨)n )の教員(🐠)(yuán )適性(🍭)審(🏰)査以(🥛)(yǐ(😣) )上に大した(😕)出(🔺)(chū(💎) )来(👁)事も(👹)な(🌗)く、ひ(🎫)け時から二十分(🤑)もたつと、校内(🥚)には生徒(tú )の(🗽)姿は一人も見(🤟)ら(🌰)れ(☕)なくな(📁)った。た(🤮)だ(🛶)先(xiān )生(shē(🏯)ng )たちだけが校長の帰(💏)(guī )りをまつために居残(💯)っ(🖖)てい(🤥)たが(🗡)、もう話(🧟)の(🎎)種もつき(🏅)た(😹)らしく、(🛥)ど(🌧)の(🚝)先生(shēng )も、(🌌)いかにも(👺)所(suǒ )在(🍖)(zài )し(👮)ょざい(🉐)なさそうな、それでいて何(hé )となく落着(zhe )きの(💼)ない眼(🏯)をして(🛣)、(🐖)教員室(shì )を出(chū )たりはいったりしていた。
校(🕊)友会(😿)の委員(yuán )たち(🔤)は、その日じゅう、めいめいに(💧)校長の動(😃)静に注意した。休み時(shí )間(jiān )になると、ある(🦎)ものは用(😃)も(🍾)ない(🏯)のに校(xiào )長(zhǎng )室のまえの廊(🎡)下を(😿)何度(dù )も往(🎐)(wǎng )復し、あるものは校庭(🧣)の遠(yuǎn )い(🦏)ところか(👐)ら(🚱)校長(🎟)室(🏻)をそれ(➕)となくのぞ(💁)いて見た。しかし、校(😧)長(🥩)室(shì )はいつもから(🍟)っぽ(🎮)だった。校長は県庁(⛄)に(🚊)出て行(⛱)ったきり、帰ったのかどうかも(💌)はっきり(⛺)しなかった。
「あたし、や(🚭)っぱりそ(🛫)っと逃(✂)げている方が一(yī )番いいと思いますけれ(🕜)ど。」(📶)
「そう(👤)い(🈸)えば、昨日本(běn )田(🕺)は、変に人(rén )の顔ばか(🌛)りのぞきながら血判をし(🦌)てい(🏏)たが、(😠)ひょっとすると(🔍)血判(pà(🚆)n )を(📜)ごまか(😄)したんじ(👳)ゃな(🗻)いかね(👐)。」
と、何度もうなずいた。そして、
次郎(🍢)は、まだ涙のす(👇)っかり(🌮)かわきき(💤)れな(🐭)い眼を見(jiàn )はって(🌺)た(👇)ずね(🚋)た。
「いたずら?(🔯) (🐃)僕、馬(mǎ )田(📃)がどんないたずらをしていたか知(✏)らないよ。僕は、馬(mǎ )田が橋のところに立って道江さんが(👬)走っ(😉)て行くのを眺めて(🎚)い(🕡)たので、(🤝)変(biàn )だ(😶)と(🎯)思(💰)った(📩)だけ(🏄)さ。」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025