漫画《エロ 画像 ショタ》2行目ライン
エロ 画像 ショタあらすじ
まっさきにか(👌)れの目についたのは、田川だった。田(💓)(tiá(🎸)n )川はいやに胸(👻)を張り、軍(📭)隊流の(📸)不(🙋)動(💀)の姿(🛫)勢でし(😹)ゃちこばってい(📌)た。そして、次郎(láng )が(😄)肩か(🥧)たから力をぬ(🈺)かせようと、どんなに(🚅)骨をおっても、(👝)な(🧟)かなかそうは(👶)なら(🔻)な(🤱)かっ(🕤)た。これに(🌠)反して、飯島は最初(chū )か(😸)ら(😱)、ごく(🦂)器用(yòng )に正し(😛)い姿勢を(🤯)と(🍓)っ(⏫)て(🤑)いた(🥈)。も(🤦)しかれが、おり(🦔)おり(👗)うす目をあけて朝倉先生(🍴)の顔をのぞく(⭕)よ(🌨)うなこと(🐤)さえしなかったら、かれの静坐は、塾生(shēng )の中でも、最(🏸)もすぐれた部類(lèi )に(⛎)属し(🛋)ていたのかもしれなかったので(👖)ある。
「私(sī )は(🔗)、率直そっちょく(🔝)に言うと、君らが(🔗)私の期待を裏切(qiē )らないだ(🕶)ろうという(🌦)ことについて、残(⚽)念な(🔪)がらま(🏟)だ十分(🆒)(fè(💡)n )の自信を(🔟)持(⏳)つことがで(🌍)きない。というのは(🎶)、今朝(🦗)の板(bǎn )木が、あまりにもながく(🐋)鳴(🎚)(míng )りつ(❤)づけたから(🏸)だ。あれ(🉐)ほど辛抱づよく、しかも、あれほ(🤹)ど(🏂)おだ(🎐)やか(⛷)に鳴りつづけたというこ(🍫)とは(🥙)、一(🎍)方では、あれを(🙍)打っ(🤪)ていた一人(rén )の塾生の(⚫)心(xīn )の深(🌨)さを物語るが、また、一(👵)方では、その一(🐼)人をのぞいた多数の塾生の(🚚)心の(🦏)浅(qiǎn )さを(⚓)物語ることにも(🌍)なったのだ(👔)。君らの大多(♓)数は(♊)、板木を打(😜)(dǎ )った一人の(🍎)塾(shú(❄) )生が(💇)あ(💙)れほどの誠(chéng )意(yì )を示(💦)(shì )したにもかかわらず、容易に(🚸)それにこたえようとは(🎛)しなかった。君らにとっては、その誠意よりも、(⭕)寝床ねどこの中のぬくも(🛋)り(💭)のほうが(🦀)はるかに(📥)たいせつだったのだ。あた(😶)たかい寝(🕓)床の中で、うつらうつらと、できる(🚓)だけ眠(🕟)ねむりを引きのばすこと(🍻)を、人間の誠意以上(🚷)に、(🧠)たいせ(🚱)つ(🕤)にする心(🤠)、これは決(🛌)して深い心だ(🔤)とはい(🌊)えまい。…(😩)…(🤼)もっとも、君らの中には、内(🕙)心そ(👩)れをいくらか恥(chǐ )じていたもの(🎽)も(🗃)、お(☔)そ(⛳)ら(🌯)く(🚎)幾(jǐ(⏳) )人(rén )いくにんかはあっ(⛲)たであろ(🚯)う。気(qì(💾) )がとが(🛤)め(🈶)ると(🧦)い(🕷)った(🍵)程(😖)度な(🎭)ら、あ(🏔)る(☔)いは君らのす(🔼)べてがそうであ(😦)ったの(🌩)かもし(😭)れない。しかし、それも結局(📻)は(🏡)何の役に(📠)もた(🔬)たな(🔶)か(🎍)った(👛)のだ。では、なぜ役にたたなかった(🏃)のか(🛸)。今(💗)、君らに真剣(jiàn )しんけんに(🅾)考えて(🏮)も(🕳)らいたいのはこの(🍊)一点だ。――」
次郎は、(🏔)いきなりぴしりと胸に笞(chī )むちをあてられた(📳)ような気(👝)がした。かれの(🎍)眼には、大河の、今(jīn )朝のしずまりきった静坐(🆕)(zuò(🥂) )の姿(🎺)が(💄)ひとりで(🚉)に浮(fú(🐣) )うかん(🔒)で来た(⛳)。むろん(〽)、先生(🔖)(shēng )に(🍵)返(fǎn )す言(⛏)葉は見(🌡)つから(📨)なかった。先(🌍)(xiān )生(💉)は(😸)、すると、微(🙊)笑(📰)びしょうし(🥝)ながら(🔽)、
「(💧)私に(🈷)言わ(🚷)せる(🚄)と(🕋)、それは(🛠)、君らに(🖋)、ほん(🥡)とうの(📓)意味(wèi )で(🤜)自分(fè(💲)n )をた(🍁)い(🦍)せつにする(😇)心がない(🤗)からなの(👫)だ。言(🐹)(yán )いかえると、(🏅)君らには、(♎)自分で自分(fè(📣)n )をたい(💄)せつ(🖼)にする自主性とい(🍘)うもの(📞)がまるでない。さらに言いかえると、君(jun1 )ら(🕵)は(💘)多数をたの(🍰)み、多数の(😌)かげに(👣)かくれ(🐔)て、何より(💌)もたいせ(🐷)つな自分の良心を眠(🚢)ら(⛰)せることに(⛏)平気な人(♉)間(jiān )なのだ(☕)。私は、現(🎟)在の日本人の大(😣)多数がも(🔚)っ(❔)ている最大(🍮)の弱(ruò )点を(🎃)、君(🦓)らの今(🎨)朝の起(qǐ )床の様子(zǐ )でまざま(🍶)ざ(🎦)と見(🔕)せつけられたような気がして(🔚)、全く、暗(🚢)然あ(🤨)んぜんとならざるを得な(🗃)かったのだ。――」
次(cì )郎は、朝倉先生(🛩)が、開塾最(🍠)(zuì )初の朝の訓話くんわで(🎑)、これほど激(🚿)は(🍤)げしい言(🗳)(yán )葉(yè )をつ(🌌)かって、真正(😂)面から(🔑)塾生(🎨)(shēng )たちに非難を(🖍)あびせかけたのを、これま(🗒)で(🔰)にきいた(🐏)覚(jiào )えがな(🤗)かっ(✔)た。かれは(🔧)、(🥗)まだ(🛳)あとに残(🐨)(cán )されてい(🗽)る自(zì )分(🍍)への非難(ná(😰)n )が、ど(🌂)んな言(🤱)(yán )葉(🌨)で表現されるかを(🎭)、(🏂)身がちぢまる(🕶)思(sī(🐜) )い(🔼)で(🕝)待っていた。
次(🏸)郎は、(📕)すぐには(🏻)、その(😽)意味がのみこ(🏤)めないで、(🕤)きょとん(💵)と(🚄)してい(🖖)た(🌗)。すると、(🚬)先生(🎦)は、
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