日本《握手 会 av 女優》2行目ライン
握手 会 av 女優あらすじ
次郎(👌)は、これ(🦗)までにも、(🎵)し(😻)ばし(🎾)ば(🌶)、自(🎑)(zì )分(fèn )の全(quán )く(💾)予期(📂)しな(🛬)い言葉を(🎽)朝倉先生の口か(👾)らきいて(☝)驚く(🔸)ことが(♒)あっ(🍤)た(👍)。しかし、今の言葉(yè )ほど彼(🎻)を驚かした言(yán )葉(yè )はな(🎭)かった。これ(❎)まで(📃)は、(🥛)次(cì )郎が(💑)自分の考えに裏(lǐ )書して(🐻)もらえる(🍙)と思っている時(🍇)に、か(👧)えってそれを(🔢)否定されたり、(🐘)何か(🥇)得意になっている(📪)時に、きび(🏽)しい反(🚝)(fǎn )省を(✋)要求されたりす(🕌)る(🤘)場合(🤝)が多かった。今(🤽)のはま(🍔)るで(🕕)その(🖥)逆だったということが、彼にとっては、この上(🈹)(shàng )もない驚きだったのであ(👤)る。
「道江さ(🦀)んに(💖)は(🏪)、ちっ(😅)とも恥ずかしいことな(🔗)んかないじ(🗺)ゃありませんか。」
校長(🤸)は、最初(chū(🐪) )鼻だけをぴ(➰)くりと動かしたきり、眼玉も口も動かさなか(🐯)っ(😲)た。眼玉はテーブル(🆒)の(🌀)上(shàng )の血(xuè )書に注(💴)(zhù )そそがれて(👍)いたが(🔺)、それ(🙄)を読(dú )んで(🎨)いるように(😙)は思(sī(🌄) )えなかった。その(🕔)う(🌮)ちに、(🛎)結(🔃)ん(🚘)だ(⚾)ま(📒)まの口(kǒu )が、うがいでもす(😵)る時(💸)(shí )のよ(👨)う(🐰)に、む(😋)くむく動き(🐴)出(chū )した(🛅)。そして、それがや(🍬)っと開いたか(🙋)と思(sī )うと、しゃ(📉)が(🙀)れた女(🕣)のような(👎)声(🍸)で「(💑)こ(🚞)れ(🐰)は(💤)、知(🌾)(zhī(🛑) )事閣(gé )下にも、お(😠)見せしなけ(🚙)りゃな(📱)らんの(👵)か。」と、(🚩)わ(➡)か(⛽)りき(😷)った(🏙)こ(😟)と(🗽)をたずねた(🏺)。田上が「む(👞)ろん(🥖)そうです。」と答えると(🌎)、(🚽)ま(🏓)たぴくりと(🥗)鼻を動かし、「こんなものを知事閣(❕)(gé )下に(🐪)お見せ出来ると思(😮)(sī )うのか。君らに(🎦)はま(⛔)るで(🗒)常識がな(🖱)い(🔚)。ど(🏞)うかそんな(🚆)むりは言わ(📬)ないでく(🚄)れ。」と、泣いているのか(🏿)、(😋)怒(nù )ってい(🔽)る(🍽)のか(🐐)わからな(🦎)い(💣)よ(🤷)うな声(shēng )で言っ(🏷)た。四人共、その時は、こ(🚖)んなのが(💁)自分(🐅)た(🔑)ちの学校の(🎇)校長(zhǎng )だろ(😃)う(🔨)か、という気(🐀)がして、(❎)実際なさけなかったそうである。田(tiá(⬆)n )上(💒)が(🌉)「僕(pú )た(🎛)ちは朝倉(cā(😥)ng )先(xiān )生の留任さえ(🌉)実現すればいいのですから(🕔)、校(👴)長(📪)先生がそれを保(🚅)(bǎo )証し(🌔)て下(xià )さる(💿)なら(🕵)、血書(shū )の処置(👲)はお任せし(🍤)ましょう。」(🥟)と言うと、校長は何と思った(🐚)か、急に椅子から立ち上って、四人(rén )の顔をひとりびとり念(🤵)入りに見まわした。そし(🎩)て何度も(🏕)首をふっていた(🥗)が、おしまいに(🎏)、永いため息をついて(👿)、「君(👞)(jun1 )らの非常識には全くあ(🤫)きれ(👑)てしま(🏨)う。朝(cháo )倉先生の(🕹)退職(zhí )は県の(🏾)方針できまったことだ。県の(🆓)方針で(🥑)一旦(dàn )きまっ(🎌)た以(🍄)(yǐ )上、校長(🥀)と(🎻)しては(📷)どうにもな(💆)らないではないか、(🏤)それが君らには(💰)わからん(✋)のか。」と(🏊)言った。そ(😃)して、(🦁)もう一度永(Ⓜ)い(📱)ため息(🐷)をついて、どたりと椅子(🎰)に腰(yāo )をおろし(😬)たが(🆒)、いかにも思(🤜)(sī )いなやんでい(🦒)るように(😉)眼(yǎn )をつぶって、ひとり(🌵)ごとの(🗑)よ(⛸)う(🔮)に(🔤)言った。「(⚡)そ(😭)りゃ(🦓)、朝倉先生(shēng )が惜しい先生だという(🧛)ことは私に(➖)もよ(🛑)くわかっている。い(😐)や、誰よりも私が(🍫)一番よくわかっている(📏)つ(😏)もりだ。だから、君ら(🌿)が先生の留任(rèn )を願い(😰)出(chū )る気持には(🗝)心から同情する。し(🦍)かし、(🌚)何(hé )しろ(🏧)これは(🏟)県の方針(⌛)で(📿)きまっ(🌸)たことな(🏽)ん(🏆)だ(🐤)から、おたがいに(🐬)あきらめるより仕方(fāng )がないでは(🐄)な(✅)いか。」
「馬田にはそれがわ(🍁)か(🔡)ってい(🤼)る(🕡)んじゃないのか(🍓)。」
「そうだ(😁)よ(😱)。あい(💒)つはまる(🎙)で恋(😶)(liàn )人のように朝(🦊)倉先生を(🐇)慕(mù )っ(🔪)ていたからね。」
みんな(😋)の頭には五(🏓)年まえの(🎫)雨天(tiā(📣)n )体操場にお(🆕)ける(🔢)恐ろ(📋)しい光景(jǐng )がまざ(🔇)まざとよみがえっ(💧)て来た。その(👜)時の次(🌨)郎の英雄的(🆖)(de )な態度は、(😹)忘(🌴)れようと(😶)しても(🐹)忘れ(⭕)られな(🐫)い(🌸)記憶(🈲)であ(🤘)る。また、これはみん(👪)なが実際に見たわけではなかったが、「三(🉐)つボタン(🐥)」という綽名(😜)の(🐢)あ(🏝)った始(shǐ )末におえ(📩)ない五年生の室崎を相手(🍧)に(⤵)、次郎が死(🏳)物狂いの喧嘩(🎾)を(⏱)やって少しもひけを(🚍)とらなかったという話(🙍)は、あまりにも有名(👾)で(🐰)あり、雨天体操(➗)場の記憶(💍)(yì )とともに、自(zì )然(👆)、それ(🍲)もみ(🤮)んなの頭によみがえって来ないわけはなかった。
次郎は廊下をと(🔋)おって書(🉐)斎に(🙈)行(🦗)っ(🌺)た。朝倉(🐀)先(xiān )生は机の上(shàng )に(⏩)巻紙を(🌉)ひろげてしきり(🛩)に手紙を(❎)書いてい(💛)た。もう五六通書きあげ(☔)たらしく、封(fēng )をし(😍)たのが(👸)机のすみに重(chóng )ねてあった(🥀)。次郎が(🐥)敷(📀)居のすぐ近(👌)くに坐ってお辞(cí )儀をすると、
「え(🆒)え(🎒)……出(chū )しました。」
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