フェラ 動画《ロスガル キャラクリ》2行目ライン
ロスガル キャラクリあらすじ
朝倉先(🌛)生(😜)は、そこでまた口(kǒ(🉐)u )をつぐんだ。塾生(shēng )たちの中(🔠)(zhōng )には、話がそれ(😷)で終(🕚)わったのか(🍘)と思(sī )い、そっと眼をひらいて、先(xiān )生の顔をのぞい(🎲)て見たものも(😘)あっ(🚛)た。
次(🛒)郎(láng )は、その中(zhōng )の「(🛋)ぼ(🤧)くのほうはたぶ(🔚)ん変更はあるまい(🐥)と(💐)思うが」という文(wén )句(jù )が気に(😉)な(🐨)った。もし恭一だけ(😠)の考えで日取りが(🗝)きめられる(🗑)ものだったら、そん(😻)なあいまいな(🌡)言いか(🌂)たをす(🏷)る(⌚)わけがな(🤪)い。これは(⛩)だれかほ(💀)か(🥑)の人の都合を念(niàn )頭にお(🤹)いてのことらしい、もしそうだ(💻)とすると、それは道江み(🌅)ちえの着京の日取り(🎟)に(📳)ちがいないのだ。
「先生は、ぼ(🔎)くのやりそこないを(📤)、どうしてあからさ(🔇)まに話してくださらな(🔋)かったん(🛏)ですか。」
「ほう、お前か、今朝(chá(🍌)o )の鐘をつ(🛹)いたの(🚋)は(😆)。…(🖍)…で、(🔧)どのよ(🛐)うな気(qì )持ちでついた(📃)のじゃな(🅱)。」
かれは心の中(✒)で(🥟)強く否定した。し(👇)かし、(🚵)否定(dìng )し(🙊)た心そ(🌰)のもの(👰)が、やはり、ふだんの秩(🌒)序(📮)を(⏪)失っ(🚐)た心(💮)で(🔒)し(🔵)かな(🎿)かったので(🍡)ある。
朝の行(🐤)事(shì )は(🔸)、まず室(shì )内体(tǐ )操にはじまった(🤝)。それは友愛(ài )塾のため(🏰)に特に考案(àn )された(🌽)もので(👦)、その指(zhǐ )導も指揮しきも(🌹)次郎(🕊)の(🚸)役割だった。体(tǐ )操(📡)が(🎢)すむと、朝(cháo )倉先生の合(👌)(hé )い図で静坐(zuò )せいざに入っ(📔)た。これ(🧒)は就寝前の静坐(🖼)(zuò )にく(🐭)ら(🖌)べ(🤕)ると、いく(😚)ぶんな(📪)がかったが、それ(🆙)で(💜)も、せいぜい(🕧)十四五(wǔ(💨) )分ぐらいだった(🚥)。次郎は、今朝(💾)も(👀)足音(yīn )を(👌)しのばせ(🙀)ながら、(🤟)塾生たちの姿勢を直(zhí )してやった。
(🕠)朝倉(cāng )先生は、それっ(🚏)きり口(kǒu )をつぐんで(🎤)いる。次(cì )郎(láng )は(😦)いよ(🍊)いよ不安だった(🛁)。もし先(🏤)生(🔏)の話がそれで終(zhōng )わった(🎶)とすると(⬅)、大河に(🚳)対し(🚷)てはむろ(🦉)んのこ(💙)と、あとでほん(🏜)とうのことがわか(🐍)っ(🕢)た(😼)場合、(🔜)他の(🦁)塾(shú )生た(🛐)ち(😒)に対(🤧)(duì(🔘) )しても、このままでは(🚻)決(🦌)してい(☕)い結果(guǒ )をもたらさないだろう。
みんなが出(chū(🏅) )はらってしま(⏹)う(🕓)と、次郎(láng )も一週間ぶりで解(👶)放(🥉)され(🕺)た(🈚)時(🛹)間を持(chí )つことがで(🥄)き(🏦)た。いつもだと、さ(🎷)っ(🦀)そく(🖋)読書をやる(🛏)か、(🏎)空(kō(🦗)ng )林(🏍)庵くう(🧐)り(🐎)んあんに(⌚)行って(👀)、朝倉先生(❓)(shēng )夫妻とゆっくり(🕋)話(🦐)しこむかするはずだっ(💉)たが、今(jīn )日(🤰)(rì )は、(🆎)事務(wù(🔹) )室の(🏀)隣となり(📎)の自分の部屋(wū )で、机(🌍)(jī )によりか(🐌)かったまま、ながい(📞)こと(⏳)ひとり(🅾)で(🌆)考(kǎ(🥤)o )えこ(🍝)んでいた(🐶)。
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