漫画《クリカス》2行目ライン
クリカスあらすじ
と、(🕠)道(dào )江はちょっ(🙃)と眼を(😤)見(jiàn )張って(🥜)、
次(🎦)(cì )郎は、(🉑)それでも一心に彼の顔を見つめていたが、(🐱)急に、何(🍨)と思ったか、くるりと向き(📘)をかえ、彼(bǐ )を置き去りに(🌩)して(🐞)、(😛)すた(💄)すたと歩き(👽)出した。
「(👒)よく(⛩)はないんです。し(😃)かし(🕢)、仕方(🍍)(fāng )がないでしょう(📧)。」(🏮)
(➿)校長室がひっそりし(🎥)て(🚔)いるのにひ(💯)きかえて、教(jiāo )員室は何となく落ちつ(🗣)きが(💈)なかった。三人、五人(rén )とかた(〰)まって立ち話をしている(🤶)様(💯)子が(🦀)、あけ(💠)放した窓(✒)から、(🎏)いつも生徒た(✡)ちの眼(⚽)にうつった。また四年や五年の(🦌)教(jiā(🔵)o )室(shì )に(🗿)出て(⛰)来る先生たちの態度(dù )にも、ふだんとかなりちがったところがあ(✊)った(🏧)。いつも駄じゃれをとばすのを得(dé )意にしてい(🏮)る先生がいやにまじめだった(💣)り、これまで教(🗽)科(♿)書以(🗃)外(wà(😰)i )の(📘)話なんか一度もしたことの(🤡)ない(🌒)先生が、と(⏫)ってつけたように、修身め(🔏)いた(👃)話をし出(🈸)(chū(🔭) )した(🍨)り、ま(🦖)た中には、変に(🐷)に(🤖)やにやしながら、「こ(💲)ないだ大垣前校長からお手(🦑)紙をいただ(⛳)いてね(🦄)。」と、その(🔍)手(shǒ(☝)u )紙(zhǐ )の中に書い(🧔)てあったという一二(🔰)(èr )の(🦓)文句(jù )を引(🥜)き出して(💫)、(🖊)前校(🌵)長(👓)を(✊)ほめ、自(zì )分と前校長(zhǎng )の間には何か特別(bié )の関係でも(🎞)あったかの(🤰)よう(🚖)に(👿)ほ(🙍)のめかしたりする先生もあ(🎎)った。すべてこういう(🚸)こと(➡)が(🧀)何(🥂)を(🥗)説明(👨)しているかは(🧖)、生(shēng )徒(tú )たちにむろんわかりす(📵)ぎるほど(😨)わかって(🔇)いた。だか(🏌)ら休み時間になると、彼(🎋)(bǐ )ら(🕺)は(💎)それを材料にして(🐥)先(xiā(🍔)n )生たちの品定(dìng )め(🏿)を(🍱)す(🛵)るのに忙し(🔪)かった(🏊)。こん(✨)な(🧒)場合、いつも奇抜な思いつき(🤽)を(🍄)やるので人気のある五(wǔ )年の(🥙)森(👝)川という生徒(🏋)(tú )は、(👡)四(🎌)年と五年(🈶)の各教(⏬)(jiāo )室をまわってその品(pǐn )定めをきいてあるいていたが(🎫)、(🥠)昼(zhòu )休(xiū )み(🐛)の時間には、もう校友(yǒ(🐢)u )会事(🏥)(shì(🤫) )務室(😗)の(🤓)黒板に「教(jiāo )員適(👪)性(xìng )審査採点表(🌈)」というのを書き(🍼)あ(😭)げていた。校友会事務室は、生徒控(🌓)所の横の小さ(🥔)な(📊)室で、間はガラス戸で(🕘)仕切(qiē(🤢) )ってあった(🏽)ので、控所からはまる(🧤)見(📨)えだった。校(✒)友(⌚)会の(📗)委員た(🌄)ち(💶)五六(🌻)名(mí(🉑)ng )が中(📒)でわいわいさ(🤛)わ(⛓)い(⛏)でいる声をききつけて、ふだん(🍷)は遠慮しがちな一二年の生(⏳)(shēng )徒たちまでが押し(🏞)よ(🏩)せ(Ⓜ)て来(📂)(lái )たが、(⛑)その採(👡)点(🏑)表の(🎛)左の端には、(🔓)馬(🔽)賊、チャップリ(🍝)ン(🐙)、かまき(💛)り(🐒)、あ(📂)ざらし(🍼)、おでん、花王(wáng )石けん、(🔛)長茄子、瓦煎(jiān )餅(🚄)、といったような先(💈)生たちのあだ名が縦(zǒng )にならん(🍋)で(📁)おり、それに(👍)括弧かっこ(🚶)して(🚈)受持(chí )学(xué )科(🍨)名が書いてあ(🏆)った。そ(🏄)して、その(🌻)右に点数欄(lán )と備(🎭)考欄とがあっ(🏻)た(🎧)が、点(diǎn )数欄には五点とい(🛡)うの(🤑)が一つ(🎹)ある(👒)きりで、あとはみな四(sì )点(diǎn )以下だった。零点はさ(💞)すが(👂)に一(yī )つもなかった(🕜)。備(bèi )考欄には(🍮)、(🙁)「(🍆)品性下(👠)劣、御(yù )殿女中(🚻)の如し」(😙)とか、(🐏)「駈(👵)(qū )落(🥠)か(🍐)けお(🚨)ち三(🥨)回(huí )心(xīn )中(🕛)(zhōng )未遂一回」とか、(🍌)「野心(💐)満々、惜(🔻)しむ(💶)らくは(🕚)低(🍉)能」(🗑)とか(🎛)、「(😒)彼い(🔡)つの日にか悔(huǐ )い(🚨)改めん(⏸)」とか(🐇)、「愚鈍なるが如くにして、最も警(🤠)戒を要(yào )す(🍈)」(🍛)とか、(😋)そ(🕖)ういったさ(🐊)まざまの文句(🕹)が、いっぱい(🏟)書(shū )きつめてあ(🐕)った。五点(🏷)(diǎn )の評点を(🦑)もら(💝)っ(🌸)たのは「(❕)あざらし(🕛)」(🌤)先(xiān )生(shēng )だったが、その備(🐈)考欄(😨)には「性(xì(👌)ng )粗(cū(😔) )野にして稚気(🎯)あ(🤬)り、陰険とは(🛰)認めがたし、(💾)合否(🧒)の判(🗼)定は後日会議の結(🌈)(jié )果(🤝)にまつ」とあった。
(😢)馬(👟)田の視(⚡)線(xiàn )が(🔵)とう(🐺)とう横(🖱)に(💢)それた。同(👒)時に、「(🍐)ふふ(🙉)ん」とあざけるよ(🥇)うな(🍲)息が彼(🆕)(bǐ )の鼻をもれた。
松の(🍉)木の(😗)間をもるひっそり(🕶)した(💸)日ざしの中(zhōng )に、砂(🍝)地(🍓)をふむ靴音が(🏒)ざ(📿)くざくと(👐)異(yì )様(🚏)に高くひびいた。そのほかには(🍣)何の物(wù )音(yīn )も(📂)きこえ(🦎)ない。
「僕も橋(🙎)(qiáo )を渡(dù )って様子を見てい(🧒)ればいいんで(🦑)し(🔕)ょう。あれから村(cūn )の入(🥣)口まで(🏇)は見通しだか(🤳)ら、(👇)大丈夫ですよ。」
そ(🔦)れでも、その日(rì )は、森川(🐽)の教員適性審査以上に大(🐿)した出来(lái )事もなく、ひけ時から二(èr )十(🍹)分もたつと、校(📴)(xiào )内には(🐱)生(shē(🗄)ng )徒(tú )の姿は(🛴)一(📿)人も見られ(🌋)なくな(🍑)った。ただ(🥖)先生(🚌)た(📻)ちだけが(😫)校(🤯)長の帰りを(🐤)まつために居残(💕)(cán )っていたが、も(🌏)う(🚕)話の種も(🦖)つきたらし(🛣)く(📩)、どの先生(🏾)も、い(🌆)かにも所(🔹)(suǒ )在しょざいなさそ(🥔)うな、それ(🚤)でい(😶)て何となく落着き(♌)の(🥛)な(😋)い眼をして、(🖇)教(jiāo )員(yuán )室を(😫)出(👗)(chū(💂) )たりはい(🌯)ったりし(🧞)ていた。
「何しろ、朝(cháo )倉先生の退職(zhí(⬆) )の理由が(🚾)理由だし(🗓)、君(📘)たち(💥)の行(háng )動を当(dāng )局では極力(🔅)(lì )警戒しているらしいんだ。万(📠)(wàn )一ス(🍚)トライキにでもなっ(📌)たら大変だぜ。」
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