「おい(🐍)、大き(👟)な(🥚)へそ(😥)だな(🚛)あ」
柳がダイヤ(🍊)モンド(⛺)に立ったとき(🚵)群(qún )集は一(yī )度に喝采かっさい(🦋)し(🤞)た。実(shí )際(🏉)(jì )柳の(🚔)風(💗)(fēng )采、その鷹揚(⛓)おう(🏈)ような(🍲)態度(🍷)(dù )はすでに群衆(🚍)を(🆔)酔よ(📁)わした。それに対して小原(yuán )の剛(⚾)健(🚒)沈(shěn )毅ち(⚫)んきな気(qì(🚿) )宇き(🎶)う、ふた(📶)りの(🤓)対照(zhào )はたまらなく美しい。
寄(jì )宿舎に(💃)閉じこめられてかごの鳥(niǎo )のごとく小さく(🧐)な(🦈)っている(🌼)師(shī )範(fàn )生の目(📏)(mù )から見る(🤺)と、中学生の生活はまったく不潔であり放縦ほ(⬛)う(🛋)じゅうであり(😉)頽廃的(🛵)た(🐆)いはいてきである。
(❗)実(♋)際敵の走(zǒu )者が第(📘)一第(dì )二塁にあ(🐛)る、少(🔭)しもゆだん(⌛)の(😹)ならぬ場(🏙)合である、かれ(👋)は捕手のサ(🍯)イン(🎰)を見た、小(xiǎo )原(yuá(❇)n )は(😈)すでに青木を(🏃)あなどっている、かれは第一に(📔)ウェス(🕌)トボール(🚛)をサインした、(👉)第二もまた……第三には直球である。それは青木(mù(🎢) )の予想(🐴)するところであった。
「どうかして勝た(🤶)して(🍁)も(🚆)らいたい(👽)、わしが生(🏎)徒(tú )に野(🌑)球をゆ(🖕)るし(🤔)たのは少し考(🥃)えがあ(⛄)って(🐁)のことだ、この町のもの(🎗)は官学(🥩)を尊(📙)敬(🐊)して私学を軽(qīng )蔑け(🔶)いべつす(😾)る、いいか、中学(🧞)(xué(❕) )校や師(🥒)範(fàn )学校の(😪)生(shēng )徒(🎁)はいばるが、黙々塾もくもく(💗)じゅく(🍎)の生徒は小(🌓)さく(🕣)なっ(🦄)てい(📡)る、な(👹)あ安(🙆)場、きみもお(😤)ぼ(🏴)えがある(👜)だろ(🌠)う」
「フレー(🐁)、フレー、(👩)浦(🏄)(pǔ )中(🌦)!」
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