一六(liù ) 葉書
「ふうむ、そうか。」
彼(🤬)(bǐ )は、そこで、ちょ(🤯)っとうし(🤯)ろ(🚎)を(💓)ふり(🚵)か(💥)えってみた。すると雨(yǔ(🎡) )天(😟)体(🏚)操場(👑)の中か(🐊)ら無数(📍)の(🏾)視線がまだ自分を覗(🥄)のぞい(🕕)ており、(🎱)その視(🔗)線の一部(🔅)を遮(zhē )って、二人(📇)の(🈴)五年生が(🚩)入(rù )口の近く(🕳)に向きあって立って(👃)いる(🎆)のが見えた。その(🧣)一人(rén )は三つボタンであり、もう一(🙆)人は(🛴)最(zuì )初に演説(🌀)した生(shēng )徒だった(🦂)。
「元来(lái )、(🧟)正義(yì )は階(🕺)級にあるん(🎲)じゃないん(🚑)だ(💌)。どんな階(🕢)級にだって、正し(🎏)い(😔)人(⛸)も(🐈)いれば、(✉)正(zhèng )しくない人(🈵)もいる。正義は、そ(💏)れ(🥌)をもって(🏩)いる一人(🔏)一人(🍐)の胸にしかないんだ。五年(nián )生は(🈁)五(wǔ )年(nián )生なるが(⛑)故(gù )に正義の持主(🥒)ではな(🐟)い。同(🧦)様に僕(pú )らも(🖲)、四年(nián )生なるが故に正(zhèng )義の擁護(hù )者だ(🗼)と主(zhǔ )張(🔀)(zhā(⬆)ng )するわけにはいかない。四年(🛍)生とか五年(⏱)(niá(⏰)n )生(shēng )とかいうことは、要するに正(zhè(🔞)ng )義(😍)とは何の関(wān )係もな(🎲)いことな(🤜)んだ。それを(🏫)いかにも関係があるかのように思いこんでいるところ(📻)に、この(👊)学(xué )校の病根があり(🐹)、校風のあ(🍖)がらない大き(🐸)な原因があ(💻)るんだ。こ(🎬)の(🈸)学校(🍟)(xiào )では(🌂)、上級(jí )の名に(🥟)おいていつも正義が蹂(🎠)躙じゅう(🌖)り(💝)んされてい(🤓)る。現に本田の(😤)弟の場合(💶)(hé )がそ(🌁)れだ。僕はもう一(yī )度はっ(🈺)きり(💶)言う(💞)、(🐫)正(🏧)義は階級に(💒)なくて人にあ(🎓)るんだ。もしそう(🗨)で(📎)なけれ(🐙)ば、全校一(yī )致も期待出来な(💭)い(🤥)。それが(🍔)期待出(😖)来るのは、正義(➕)(yì )が(🦂)階級の独占物(😭)(wù )どく(👲)せん(🐃)ぶつでな(🧥)くて、(📻)何人(😹)の胸にも宿りう(🎡)るか(🚂)らだ。だから僕は(👿)、同級生(💹)の団結(jié )よ(⏯)りも(👀)、正(🛒)しい人(🗄)の(🎋)団結が先(🚸)ず必要だと思う(🏋)。僕(🐙)は四年生を(👀)愛(ài )し、五年生(🔺)を憎む(💐)ために、本田の弟をバックしよ(🐪)うと(🍜)言(🍼)う(🎪)んじゃない。僕は学(xué )校全体を愛(💺)す(🌳)るんだ(🏥)。学(xué )校全体(tǐ )の正義を愛するんだ(🍳)。そのため(✳)には、(🏅)本(👥)田の弟のような、不正(🌜)に屈しない魂をあくまでも擁(😎)(yōng )護(🦑)しなけれ(🆙)ばならんのだ。問(🍢)(wèn )題は、四年(niá(🗞)n )生の権威がど(🗾)うの、(🖼)名誉がどう(📆)のとい(🔖)う(📄)よ(🈯)うな、そ(😾)んなけち(📄)け(✈)ちしたことにあ(🎩)るんじ(🍷)ゃない(🐡)。大垣校長(🏂)の謂(💪)いわゆ(📥)る大慈悲の精神(shén )に(🎿)生(🏠)(shēng )き、全校(🌷)の(🏟)正義(yì(📢) )を護ろうと言うんだ(🥜)。お(🈂)れの言ったこと(🐇)を誤(wù )解せん(♌)よ(🚝)う(👛)にし(🛋)てく(🚅)れ(🏍)。」(🔙)
(これからやりさえすればいい(🛂)んだ。それで偉がりを(🥫)言(yán )った(🤸)こ(📨)とには(🌬)決(jué )し(🛋)てならないんだ。)
「だって、(🖲)うるさいぜ。今(jī(🚧)n )年の五年生には、あっさりしないのが、ずい(🏘)ぶんい(🐫)るんだから。」
山犬(🔪)の声に似(sì )たどら声がきこえ(🕙)て、彼の周囲(👒)が急に明(míng )るくなったと(💄)思った時(shí(🦃) )に(⭐)は、彼は地べた(🗯)に横向(🔂)き(⚾)にころ(🏧)がっていた。彼(💅)の顔(yá )のまんま(🕕)えには、ペンキのはげた指揮台が(🏯)、二つ三(🍷)つ節穴(📝)を見せて立っていた。
(🌐)と、(🍽)大(dà )沢はそ(😎)の生(shēng )徒を見(💂)(jiàn )て、
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