次郎(🔸)は、先生の言(🦅)葉がま(🌜)すま(💖)す激(💫)しくなっていくの(😼)におど(😯)ろいた。先生(🔸)は、あるいは、昨日の(😥)入塾(📕)(shú )式にお(🍥)け(🗑)る(📊)平(píng )木中佐の影響えいきょ(🕛)うから、で(📽)きるだけ早く塾生たちを救(jiù )い出そうとしていられるのかもしれ(🤸)な(🤞)い。しかし、それにし(🗳)ても(🗽)入塾したばかりの青(🕓)年(😋)(nián )たちに(🏞)話(🏺)す言葉(yè )と(🚧)して(🚍)は、あまり(🏑)にも激しすぎる。これではかえって逆効果(🔻)を生(🌄)むのでは(♑)あるまいか。
大河は、あき(🕕)れたよ(🏸)う(🎐)に、その手ぶり(🥁)を見つ(🦌)めて立っていた。次郎(láng )は、し(💄)かし、(🦒)そ(📆)れ(🚝)には気(qì )づかす、おなじ乱暴な調(diào )子で(🚰)、つづけざまに三(〰)四(sì(🥃) )十(shí )も打つと、急(🕛)にぴたりと手をやすめた。そし(📄)て、(🏎)半(bàn )ば笑(🎽)いな(🌬)がら、言った。
「出し(⛰)てく(📦)だすってもい(🔬)い(💗)じゃありませんか。」
次郎は、(🌥)それ(🍆)で安(🔽)心す(💧)る気(qì(🌩) )にはむ(🐐)ろん(🌑)な(🏒)れ(💐)な(😶)かった(☔)。しかし、(👠)夫(🚇)人がそんな(👰)こ(🚸)とを言(🔗)って自分をなぐ(🐛)さめる(👟)ため(✴)に、わざわざ自分の室にや(🏴)って来(lái )たのだと思(⛏)うと、何か(🐷)心のあたたまる思(🔉)(sī )いがした。そして、(🎁)その(👫)日(rì )のか(🌸)れの日(🌲)記の中に(🎛)、そ(🥥)のことが(📑)、今朝からのできごととともに、大事に書きこまれていたこと(💢)は(👯)、いう(🚧)までもな(🚳)い。
(🤐)しかし、つぎ(🆗)の(🚣)瞬間しゅんか(🕘)んに(👢)、か(🦁)れの頭(tóu )に(📅)ひらめいた(🏣)のは大(dà )河(🍒)無(📏)門のことだった。かれ(🧀)は、(🤱)すると、(🎚)もう飯島(🎁)の存在(✌)を忘れて(🍪)、大河(🚛)の姿(zī )を便所のあ(😩)ちら(👓)こちらにさが(🚮)し(🚂)ていた(📣)。
「そう(🖇)か(🎉)。ちょっと、たず(💍)ねたいこ(🚫)とが(🚈)ある。すぐ、ここに呼んでくれ(🍊)。」
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