「はあ。し(⛲)かし、それには、先(🈵)生のほ(🎬)う(⏸)か(🕕)らもいくら(🌫)かの強(qiáng )制を加えていただかないと(🌒)――(✍)」
(🐯)大河(📏)は(🖤)第五(🏎)室(shì(🧙) )の列の一番うしろにす(🤾)わってい(🗝)た。しかし、ただ静か(👼)に瞑目め(💎)いもく(🆒)して(♏)いる(⛷)だ(✋)け(🚅)で、その顔から(🏂)は、かれの気(🕗)持ち(🤾)がど(🛫)う動(dòng )いているかは、(⛪)すこしもうかが(📹)え(😌)なかった。
大河は第五室の列(liè )の一番(👢)うしろにすわっていた。しかし、ただ静か(📗)に瞑目め(👂)いもくしているだけで、その顔(yá )か(🕯)らは(📑)、かれの気持ちがど(🈲)う動(dòng )いているかは、すこし(🌕)も(❗)うかがえ(🙀)なかった。
次郎が(🌙)入(rù )り口(🤧)に立って様子を(🔬)ながめて(🧒)いる(🅾)と、
ただ、組(🎗)織(zhī(🌴) )に関(⏫)することで、(🚿)室編成(chéng )のほか(㊗)に、生(💺)活内(🏈)容の面(💒)か(🎴)ら、いろいろの(🤓)部が設けて(🏔)あり(🚫)、全(⛴)員(🐂)が期間中に、(🎈)一度(🐒)はどの部の仕事も(🎌)体験するという仕組(zǔ(🌻) )み(❄)になっていたので、その運営(😰)の方法や、人員(yuá(🗣)n )の割り当て(📥)など(🔥)につ(➡)いて(⏯)、いろ(📴)いろ(⭐)の質問が出、その説(🕓)明に大部分の時(🔻)間(jiā(📷)n )がつ(🗼)いや(🐹)さ(🐗)れたのであった(🥞)。
間もなく、侍(👜)僧(sēng )に(🐫)伴ともなわれ(💐)て、一人(🦑)のつつましやかな小(🤶)僧がはいって来(✉)た。和尚は慈愛(🔬)じあ(💝)い(🤯)に(🏴)みちた(➰)眼(🐟)で、小僧(➿)を見ながらたずね(🏜)た。
「すると(🐍)、起(🎬)こしてまわるほうが(🐸)早(zǎo )い(😙)ですかね。」
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