「そうだよ。だ(🀄)から、狐として(🎮)は、それを生意(yì )気(🥟)だとは(🍝)、どう(🐻)して(♍)も言(yán )えんわけさ。」
と、恭一(yī )に(💜)たず(🎢)ねた。
彼にとって(🏕)の最(zuì )も大きな失(⛎)望(🕑)は、彼の教(🌡)(jiāo )室に出(chū )て来る先生(shēng )の(🖨)中に、権(🐨)田(🖊)原(yuán )先生(🤞)のような(🌓)人を、ただの一人も、(🐲)見出せ(🤠)なかったことであ(🧖)った。彼(👆)の眼に映じ(♏)た中学(xué )校の先生というのは、小学(xué(🌟) )校の(🔵)先生にくらべて、何(hé )か専門らし(🔯)い(🧚)こ(🎖)とをほん(🖐)の少しばかりよけいに(🌮)知っ(👈)ている(😎)だけで、およそ人(🥏)間(👚)らしいところを少しも持合わせない(🥍)人達(⬆)ばかりだっ(🤾)た。貧(pín )しい知識を教(💨)(jiā(🆖)o )室(shì )で(⛅)精(jī(👞)ng )一(🍃)ぱい(🌾)にしぼり(🕒)出(chū )すこと(🐱)、点(diǎn )数や処罰で生(💘)徒(tú(🗃) )を(👎)おどかすこと、この(✉)二(🏿)つの(🎈)外には(📼)、用(😇)は(🤬)ないといっ(🏦)た顔を(🍂)している人(rén )間(jiā(🈯)n )、それ(🈶)を次郎(láng )は中学校の(📱)先(🚺)生におい(💏)て発見(💅)したので(🛑)ある。
彼は毎(🏌)日むっつ(👛)りし(💘)て学校に通(🍚)っ(⏲)た。
「本(běn )田(tián )の手には負(🍝)えん(👳)のじゃないかね。」
すぐ(📋)賛成者が(🎺)あった。
次(🤖)郎はそっぽ(😔)を向(🕌)い(👃)て、返事(shì )をし(✌)なかっ(🔓)た。大沢は、恭(😗)一(🐹)と顔見合わせ(🏣)て(🕤)、(🚕)微笑し(🐎)ながら(⚪)、
「ふむ、(🖕)生意(📙)気そ(🕘)うだ。」
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