学士は(➖)親しげ(✡)な調子で高瀬(lài )に(🍇)話(🎤)した。
高(🎷)瀬は(🔁)この人が来(🏞)(lái )る(🈹)と、(🧣)百姓画家え(🦕)かきのミレエの(📩)ことをよ(🚐)く(😃)持出(⛅)(chū )し(🦇)た。そして泉から仏蘭西(xī )フランスの(😗)田舎の話を(🤽)聞く(🏎)のを楽みにした。高(gāo )瀬は泉が持(chí )っ(🛣)ている種々さま(🎡)ざ(🌂)まなミ(🛣)レエの評伝を(🎧)借り(💈)て読み、時にはその一節を(✉)泉に訳して聞かせた。
(🏦)と高瀬は障子のところへ走って行(há(⛴)ng )って、濡縁(🛥)の外(🅿)へ(🎲)出て見た。
「どうも先生の(👼)朝顔はむずかしくッて、(🥛)私にはまだ(⏮)よく解(🗂)(jiě )りません」と高(⏭)(gāo )瀬(🥅)(là(🧣)i )は(🐔)笑(xiào )いな(🚴)がら言っ(⬜)た(🍋)。
急に大きな蜜蜂(fē(🚑)ng )みつばち(🐥)がブーン(🚂)という(🌰)羽の音(🌦)を(📎)させて、部(😻)(bù )屋の中へ舞い込ん(🌟)で来た。お島(dǎ(🐠)o )は急いで昼寝をして(🌗)いる子(🏯)供の(🏎)方(🚘)へ(🏊)行った。庭の方から(💮)入(🥠)(rù )って来(lái )た蜂は表の方へ(🐬)通り抜(bá(🏽) )けた。
「君(jun1 )は山田(🚠)(tián )君(🎌)(jun1 )が訳(🍞)したトルス(🍻)トイの『コ(🚆)サック(🉐)ス』を読んだことがあるか(🏡)。コウ(🤽)カサスの方へ入って行く露西亜ロシアの青年が(🏏)写してあるネ(😈)。結局つまり、(🥙)百姓は百姓、自分等は自分等と(🔆)いう(📕)ような主人(rén )公の嘆(🍜)息であの本は終ってるが、吾儕(🐮)われわれにも(🔘)矢張やっぱ(😧)りああいう(👛)気(🥪)分(fè(🌏)n )の(🏁)するこ(🎦)と(🐳)があるよ。僕などはこれで随分百(💥)(bǎ(🐿)i )姓は好(😓)きな方だ。生(shē(🤜)ng )徒の家(🔏)へ行(há(👠)ng )って(💤)泊まって見(jiàn )た(😅)り……人(rén )に(😛)話(🍯)し掛(guà )けて見(🧢)たり…(🦍)…(🙌)まあい(📡)ろんな機会(huì )を見つけ(🈁)て、音さ(🕉)んの家の(💇)蒟(♓)蒻こんに(🦉)ゃ(🚂)く(😵)の煮附ま(🏍)であそ(🆖)この隠居(💶)やな(🔪)んかと一(🧟)諸(zhū )に食って(😼)見(jiàn )た(🤩)……どうして(🛣)もまだ(👧)百姓の心(🍷)には(🍣)入(💚)れないような気がする」(🈸)
無(🍰)(wú )邪気(qì )な学生等(děng )は(🍺)学士の机の周(zhōu )囲まわりに集(jí(🕥) )って、口(🚃)を開くやら眼(📸)を円くする(🌭)やらした。学(xué )士(shì )が(✊)そのコ(🤺)ップの中へ鳥か鼠(shǔ )を入れると直ぐ(🐓)に死(sǐ )ぬと(🏀)いう話をすると、それを聞(🚊)いた生徒(🔢)の一人(⬆)がすっくと(💟)起立た(🚪)ちあがっ(🍓)た(🐤)。
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