先生は、そ(🤕)う言って、次(cì(🔑) )郎(láng )に目(🐲)く(👑)ばせした。次郎は(😱)待ちかまえていたように、自分のそば(👡)に置いていた(🚌)紙袋(😕)(dài )かみ(😦)ぶ(🎫)く(🃏)ろから、ガリ版の印刷(shuā )物をとり(🌍)出して、みんなに配布(bù )した。
と(🏴)、(🏗)次郎は眼(🎄)をふせ(🉐)たまま頭(tóu )をさげ(🌳)、逃にげるように塾(🛡)長(🔐)(zhǎng )室を出た。
食後に(🏭)は、みんな卓につ(🥊)いた(❌)まま、雑談的に感想を述べあっ(🎎)た(👾)りす(🎻)る時間(🌮)が設け(🤙)ら(⏰)れ(⛓)て(🔕)い(🕟)た。次郎は、(🦋)その時(🔑)間(jiān )が来(♓)るのを待(dà(🚽)i )ちかねていたように(🌀)立ち(🚴)あがった。そして、(🌇)みん(⬜)なに今(jīn )朝の(♈)起床の板木のいきさ(🐋)つ(🚡)を話し(♟)、最後(hòu )に(😾)つ(👺)け加えた。
「つぎは、そろそろ県(🌡)会議員とい(😱)うところかね。」
「は(💔)あ。しかし(🦍)、それには、先生(shē(🐵)ng )の(🚧)ほうか(♌)ら(🧀)も(☝)いく(🐨)らかの強制を(🥈)加(🏯)(jiā )えていただかないと――(🏆)」
かれ(🎿)は心(xīn )の中で強(qiáng )く否(fǒu )定(dì(🍘)ng )した。しかし(🦎)、否定した(👰)心(xīn )その(🎰)もの(➡)が、やはり(🐤)、ふだんの秩序(xù )を失った心(xī(⛱)n )で(🌔)しかなかったの(🤶)であ(📓)る(🙊)。
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