フェラ 動画《えっ くす び で と》2行目ライン
えっ くす び で とあらすじ
「(😕)あたし、(🍧)やっぱりそっ(💰)と(⬜)逃げて(🖥)いる方が(💫)一番いいと思(🏈)(sī )います(〰)けれど。」
道江はただし(🚫)ょ(🍲)げき(🆘)った顔をするだけだっ(😗)た。次(cì )郎(láng )は舌(🚠)(shé )打ちした(👄)く(😌)なるのをこらえなが(🐐)ら、
次(🧢)郎は、そう言(🚂)(yá(🙈)n )って(📎)、視(shì )線(xiàn )を道江(♉)の方(fāng )に(🚱)転じなが(📷)ら(🛅)、(🥗)
(🏁)と、朝倉先生(shēng )はわざと次郎(🏸)から眼(💆)をそらしな(❎)がら(🌓)、
彼(🎗)は、し(🤑)かし、それ(🛍)からも、校内を方(fā(😚)ng )々歩(bù )きまわって、(⛳)上級(jí(🤙) )の生徒たちが幾人かかたまって(👉)話(huà )しているのを見つけては、その仲(🥢)(zhò(🖤)ng )間(jiā(🆗)n )に入(👻)り(🧀)、それとなくスト(⛎)ラ(🕢)イキ(🈁)を煽動するような(🐆)こと(💛)を言ったり、次(🚩)(cì )郎(🐏)をけなした(🏭)りすることを忘れなかっ(🐶)た。
(🆕)こんなふうで、(😠)校内はそ(🐼)の日(🐓)じゅう決して静(jìng )かであっ(🎫)たとは(😗)いえなかった。下級の(😟)教(jiāo )室までが何(🍑)とはな(🧤)しに落ちつきを失っていた。ふだ(💚)んなら何(hé )でもないことにまで先生(shēng )たちの神(✳)経が(🍞)とが(🕊)り、先(xiān )生(🦀)た(🏼)ちの神(🐝)(shén )経がとがれば(👳)とがるほど(🤴)、生徒たち(😃)はそ(😧)の(🚣)神経(🤑)に(👶)触(🍲)さわってみ(🔯)るのを楽しむとい(🌺)った(🔽)ふうであった(🕰)。大垣(yuán )前(😩)校(😾)長は(👮)、(♒)いつも先(🐽)生たちに(🤯)向(xiàng )か(🙃)って、「(🐘)生(shēng )徒(♟)と(🥑)いう(🥇)ものは、(🈲)自(zì )分た(💡)ちのため(🚉)に先生が命をすてるまでは、そ(👐)の先生を(🚿)偉い先生(shēng )だとは思わな(🈯)いものだ(➿)。それを覚悟(wù )の上(🚆)でなく(🏣)ては、(💫)真の教育は出来ない(😐)。」と言(🏿)っていたが(🤑)、その意(🍂)味をほ(🆔)んとうに理(🗼)解(jiě )した先(xiān )生(🌀)は、朝(cháo )倉先生(🧦)をのぞい(🧐)て(📻)は、(🕰)おそらく一人もいなかったろうし、今(🎶)で(👊)は、ど(🏳)の(🙈)先生にも、そ(〽)ん(🚆)な言葉は単に言葉と(🔵)してでも思(sī )い(🦅)出されていそうになかった。こうして先生(🍍)た(🔽)ちは(👲)自(zì )分(fèn )を(📜)下手(shǒu )に護ろうとして、一歩一(yī(🍋) )歩と自(📰)分(🍿)を生徒たち(✉)の侮(wǔ )辱と嘲笑の中(🌽)(zhō(🗒)ng )に追いこんでいた(🔈)のである。
「(🥌)ふうん、本田(📼)か。……あいつ(💥)はだめな(🤯)奴さ。」
(📐)次(cì )郎はやっ(🚐)とそれ(🥒)だ(⚾)け答えた。ス(🕠)トライキ反対の理(🎶)由(yóu )が(🚱)、当局のため(⚓)でなくて朝倉(🛃)先(🕒)生のためだ、と(⛔)いうことをつけ加え(😿)た(🏴)か(🕸)ったが、まだそれを言う(🐦)だけに(🙎)気持がおち(👬)ついていなかっ(🏺)たのである。
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