(😶)と(🍿)、大河は槌(🤺)をふる(🖕)いなが(🍺)ら、こたえた。
か(🐾)れは(♌)視線(🦁)を転(zhuǎn )じて(🐩)、そっと先生の顔(🔓)(yá )をのぞいてみた。する(🆘)と(🤼)、ふしぎなこ(👗)とには、先(xiān )生のいつもの端(duā(⛔)n )然(🈳)たんぜんた(🚾)る(👨)静坐の姿勢(🤼)が(🔵)いくらかくずれている。顔をすこ(🍑)し伏(fú )ふせ(🐙)、(👴)その眉まゆの間(jiān )には(🦍)深(🕓)いしわさえ見えるの(🌄)で(🌰)ある。次郎は、先生が気分(🛅)で(🎢)も悪(🌤)(è(👥) )くな(🎰)っ(🚯)たの(😇)ではないか、(🅿)と思っ(🌨)た。
「(🏠)いや、そ(🥌)う(⬇)ではあ(💐)るま(🎣)い。世の常(🕋)の心(xīn )では、ああはつけ(💄)るも(⛵)のでは(💮)ない。わしの(👎)耳(🐊)には、そ(👬)の(🎖)まま仏界ぶつかい(🕎)の妙(miào )音(📘)みょうお(🦅)んともきこえたの(🎺)じゃ。鐘をつくなら、あのように(🎙)つき(🈺)たいものじゃの(⛪)う。何も遠慮えんりょする(🔄)ことは(🥢)ない。みん(💴)なの心(🍾)得にもな(⬆)るこ(🍘)とじゃ。かくさず、そなたの気持(chí )ちを(🏬)きか(🍆)せ(🍤)て(😀)はくれまいか。」
「おはよう(🗾)ご(🐳)ざ(🎱)い(📴)ます。」
(🍝)次郎(láng )は、すぐ、事務(👷)(wù(🐜) )室の(📅)前(🔂)から玄関にかけて(🎾)の掃(💖)除を手伝った。朝倉(💓)先(xiān )生も、そのうちに塾長(🏦)(zhǎ(🚌)ng )室(shì )から廊下に出て、みん(🤜)なの様(yà(👵)ng )子を見てい(🏘)たが、それも(⤴)ほんのしば(🌦)ら(😥)くで、(🎞)すぐまた塾長室に(🍍)もどり、椅子に(🏯)腰(yāo )こしを(😔)お(🅾)ろすと(🌔)、その(🦈)まま何(🍦)か(📥)深く考(🙎)えこん(🥛)でいた。
「どの方面(🎙)の希望者が多かったんです。」
朝倉(🥖)先生は、そ(🐋)こでまた(🤪)口をつぐんだ(🎟)。塾生(shēng )たちの中(zhōng )には、話がそれで終わった(✍)のかと思い(🚌)、そっと眼をひらいて、先(xiān )生の(🏅)顔を(🍫)のぞ(🛷)いて見た(👅)ものもあった。
「べつにこれ(🕙)と申す心得(🐪)も(🛂)ござい(🅿)ませ(😓)ん。ただ定(dì(📏)ng )めに従(🎚)いまし(🤑)てつきましただ(💂)けで……(🚗)」(🦎)
「もうここはだいたいすん(🎧)だようですよ。」
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