「思(sī )っ(🍳)て(🚍)い(🌁)ます。あんなもの、何の役(🤔)にも立たないってこと、あとになって(👊)気がつい(🐮)たんです(😖)。」
「しかし、それ(🎡)なら(📺)、なおさらこ(🔈)んな時(shí )に(👕)は活躍しそう(🕗)なものじ(🔱)ゃ(🐎)な(🚲)いか。」
新賀は(😛)ひょうし(🧑)抜けがして三人を(🏰)ふりかえっ(✏)た。三人もおた(🍮)がいに顔を見(🛩)合わせているだけであ(🔆)る。する(🏾)と校(⛔)長はもう一度(dù )、「(🐥)いいか(🛐)ね、君(jun1 )らを信頼してたのんでお(🔭)くよ。」と(🤛)、念(🚠)を押し、「じ(🍰)ゃあ、私(🍼)はす(🍘)ぐ(🚡)県庁に出かけ(😫)なけりゃ(🚤)ならんから。」と、(💿)あ(🏕)た(⚡)ふたと帽子掛の方(fāng )に行っ(🛍)て帽子をかぶ(👂)った。そ(🤓)こで(🥅)四(🔓)人(rén )も默っ(🐅)たまま、校長のあとについて室(🥢)を出て来た、というのであ(💝)る。
「(✅)先(xiān )生(📑)、僕(🍁)、申(shēn )しわけないことを(🧖)し(👞)てしまいまし(🌸)た。」
次(cì )郎(🐒)は、むき(👂)に(🧝)なっ(💹)た。敏(mǐn )子は(🎞)笑って、
「(🦊)なるほど(🚼)。これは痛(tòng )いとこ(🖌)ろ(🆙)を一本や(💕)ら(🛥)れた(🎀)。僕(pú )もいつの間(jiā(📨)n )にか現(⛏)実主義(yì )者になってしまって(🏌)いたわけか(⌛)。はは(♐)は(🏠)。ところで(🏫)、君の(🚬)考(kǎ(🤸)o )えが(🛎)足りなかったというの(🍽)は、すると、(🎒)どういう点かね(🐰)。」
「僕、きょ(😮)う――」と、次郎(👁)は、ま(🤛)た急に(🏊)眼を伏せて(🤜)、「学校(xiào )のかえりに朝倉先(🏪)生をおたずねしてみたんです。そ(💣)し(👱)て、(💲)僕たちの願いをかりに県庁(🏂)が許(🦄)して(🍽)くれ(🌴)ても、それで先生が辞(🤑)職を(⛑)思いとまられることはない、ということが(📎)は(📫)っきり(😴)したんです。先生と(🎗)し(🙇)て(✳)は、それがあ(🏡)たり(🏀)まえで(👃)す。僕、そのことに(📖)ちっ(🎥)とも気がつ(⬆)い(🛂)てい(🍐)なかったん(🥑)です(🥑)。」
(🥜)次郎は急いで膝(🐁)を正し、縁板(🏛)に両(🌟)手をつ(🌞)いた。
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