日本《射精 調教》2行目ライン
射精 調教あらすじ
(🤴)朝倉(😭)先(xiān )生(♋)は、しかし、どん(📺)な悪い(⛅)状態(tà(🌩)i )があ(🏡)ら(📴)われて来ても、(🕹)すぐ(🏩)その場で(🧣)それを(🛥)非(🏜)難す(🚳)る(🤥)こと(👫)が(🥇)なか(😗)っ(😰)た。す(🤲)べてをいちおう成り行(👃)きにまか(🈸)せ(🕙)、(⏩)行(💓)く(💬)ところ(🎁)まで行かせ(📪)てお(🍌)いて(🌟)、あとで(🏴)、――たとえば食後の雑談や、夜の集まりなどの際(jì )に、――それを(💇)話(huà )題にして、みんなといっしょに、その(❔)原(🔷)(yuán )因結果をこ(😑)ま(🎒)か(🕗)に究明(🥋)し(💊)、(⛺)そ(🏈)の究明(⏯)をとおして、共同生(shē(🍟)ng )活の基準(zhǔn )になるような原(🍡)則的な(😍)ものを探求(📃)する、といったふうだったのであ(🐳)る。
朝倉先生は、それっき(📆)り口をつぐんでい(🧡)る。次郎は(👚)いよいよ不安だった(😅)。もし先(🏞)生の(🔘)話(huà )がそれで(🚗)終わ(🗃)ったと(👩)す(🗾)ると(🚨)、大河に対(duì(🐻) )してはむろんのこと、あ(🥣)とで(🙇)ほん(🏘)とうのこと(🔷)がわかった場合(📼)、他の塾生たち(🍗)に対し(⛷)ても、このまま(🏦)では決(jué )していい(😘)結果をもたらさない(👳)だろう。
「(🍧)第五室です。僕ぼくたち(❕)で(✏)、(🍰)最初にここを受け持(chí(📝) )つこと(🍄)にしたんです。」
「そ(⏺)の心(xīn )臓に負け(💿)て、いやい(👟)やながら(👬)全(🧐)員一(yī(📨) )致いっちの(⏹)推薦すい(😨)せんをやったという(🏂)わけ(🥁)か。」
「君らのそうした非良心(xīn )的な態(😨)度(dù )は(⬇)、君ら自(zì )身をま(🐩)すます(👛)非(fē(💆)i )良心的にす(🐪)るばかりでは(👐)ない。それがある(😷)限度をこすと、つい(👫)には(🏍)、愛情と忍耐(🚢)にんたいとをもっ(🏳)て、(🕠)君らの良(liáng )心を(🥐)力づけようと(🚪)努(nǔ )力してい(📰)る人の心(🖌)(xīn )までをき(🎠)ず(📲)つけ、その愛(🌛)情と忍(rěn )耐と(🦒)を、(🎽)憎にく(🕐)しみ(🚰)と怒いかり(🛑)と(🏀)に代えてしまうも(📢)のだ。現に君らは、今朝(☝)の(🐗)板木の音の(😶)調(🌜)子が途中とちゅうから変わっ(🌷)たこ(🍈)と(🥝)で、(😨)それがわかった(💑)だ(🛶)ろ(❄)う(🚰)と思う。あの、おだやかで辛(🔼)(xīn )抱づ(🔎)よかっ(🍁)た板木(mù )の(🕖)音(🌲)が、おしまい(🕙)にな(🛬)って、急(🙈)に(🐃)怒(☝)りだしたとしか思えない(🏧)よ(🏇)うな(🤟)乱(⬅)調(diào )子になったが、あれは、君らのあまりにも非(fēi )良心(xīn )的(🚞)(de )な態度が、板木をう(🐃)つ(🥋)人の心をき(🙆)ずつけ(🐵)た証拠しょうこなの(🏝)だ。…(⏯)…むろん、私は、愛情も忍耐心も失った、ああ(🔳)した乱暴な打ちかたを是認(⬇)(rèn )ぜにんはしていな(🦁)い。また、それをやむ(🔋)を得な(🔐)いことだとして弁護(hù )し(⚪)ようとも思っていない(🔮)。怒りや短(🎂)(duǎn )気は、(🧦)友愛(🌾)塾の精(jīng )神と(🕗)は根本(bě(😰)n )的(de )に(👐)相(xiàng )いれないものなのだから、どんな(📊)事情のもとでも、ああした打(dǎ )ちかた(🔎)は(🕜)、(🍆)二(🌱)度(dù(🎭) )と(⬆)く(🏥)りかえされては(🌶)ならないことなのだ。もし今(🔐)朝の板木当番が、つ(📊)いに業ごうを(🌱)に(🥕)やしてあん(🧤)な打ちかたをし(🈲)た(😗)とすると、私はそ(🕐)の人のために、まことに残(cá(⛓)n )念な(🤤)こと(🚗)だと思っている。しかし、いっそ(❎)うわるいのは、(😷)ああし(❗)た打ちかたを余儀よぎなくさせた(🔤)君(🕝)ら(❣)の態度だ。君らさ(🥌)えも(🍅)う(💽)少し良心的(🐱)(de )であっ(🐒)てくれ(🕙)たら、板木(😴)(mù )を打(dǎ )っ(🦓)た(🕷)人も、ああ(⛔)したあや(😜)ま(🔈)ちを犯おかさな(🎢)い(🎛)ですん(🗂)だのだろうと思(🐕)(sī )う(🍋)と(😇)、それが私はくやしくてなら(🕞)ない。……だが、そ(🔬)れは(🎋)まあい(🐻)い、(🍡)それ(😸)は百歩(bù )を(😏)ゆずってあ(🆘)き(📞)らめるとしても、ここにどうしても私にあきらめ(👑)のつ(🤬)かないこ(🔃)とが一(yī )つある。それは、愛(👢)情で打たれた板木(👰)(mù )の(📥)音では寝床をは(🤗)なれようとし(📯)なかった(🍔)君(📯)ら(💠)が、怒(nù )りで打(dǎ )たれ(🍰)た(🕎)板(💍)木の(🚎)音(🎡)(yīn )では、わけなくはね起きたとい(🐃)うことだ。その(📸)点で、君(jun1 )らは精神的にはまだ(🐶)奴隷ど(🏈)れいの(🍆)域を一歩も脱だっ(🥞)していないということを証明(🤹)し(🏸)ている。いや、それど(⚓)ころか、君らはよりいっそうみじ(👶)めな(🔫)奴(nú )隷(🌙)に(🍣)なる(🈷)こと(🚋)を(🌛)希望(wàng )しているとさえ私には思(🕶)える。これ(👕)はほ(🤐)ん(🐡)とうになさ(🤓)けな(🔒)いことだ。私は、むろん、こう言(yán )ったからといって、怒(nù )りに対しては怒(nù(🏏) )り(💁)をもって立(lì )ち向かえ、と(🏅)君(jun1 )らにすすめ(👣)て(🙈)いるので(🐿)はない(🔅)。た(🎎)だ私は、愛情(⚽)に対し(🧞)ては、つけ(😀)あが(🐹)り、怒りに対(🐞)して(📌)は、た(🏴)だち(👣)に膝(🐑)ひざを屈くっするような君らの奴(❗)隷根性(🗯)こんじょうが、な(🛫)さけ(🚏)なく(🍗)て、じっとしてはいら(⏬)れ(📢)な(💙)い気持(chí )ちがするのだ――」
「ええ、それはぼ(⏸)くにもわかります。しか(🎢)し、そのために、大河(🤵)君が(🏅)ぬれ衣ぎぬ(🐅)をき(🧥)なければならな(🔗)いと(🐕)いう(🍃)道(🚼)理はないでしょ(🔍)う。ぼく(📸)としては、それがた(🛁)まらな(🐤)いほど(🔄)心(🎠)苦しいんです(🅿)。」
(✌)次郎は、先(💨)生の言葉がますます(🔆)激(jī )しくなっ(🐠)て(✌)い(♊)くの(👈)におどろいた。先生(shēng )は、(🏏)あるいは、昨(zuó(🍒) )日の入(rù )塾式(shì )に(🥞)おける平(pí(👬)ng )木中佐(zuǒ )の影(📅)響えいきょうから、できるだけ(🎰)早く(📎)塾(💿)生(shēng )た(😯)ちを救い出(chū(🛌) )そうとして(🏷)いられるのかもし(🔔)れない(😓)。し(⬆)かし、(💯)それにして(🎱)も入塾(🙃)(shú(🔄) )したばかり(🕚)の青年た(👔)ちに話す言(yán )葉として(🍧)は、あ(🈂)まりに(🐲)も激しすぎる。こ(💹)れではかえって逆効(🔇)果(🐵)を生むのではあるまい(🥨)か。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《射精 調教》関連作品
日本週次チャート