次郎(láng )は、朝倉先生が、開(kā(🖐)i )塾(shú(📏) )最(zuì )初(🏪)の朝の訓(🧚)話くん(🏣)わ(🕋)で、(💛)これほど激(🚦)はげしい言葉をつか(🍅)って、(🙇)真正(🔒)面(miàn )から塾生(🏍)たち(🏮)に非難をあびせかけたのを(💂)、これま(👉)でにきいた覚えがな(⬛)かっ(😙)た(🎃)。かれは、まだあとに残されている自(zì )分への非(🤴)難が、(💕)どん(🗄)な言葉で表現(📘)されるかを、身が(⚾)ちぢまる思いで(🌲)待って(⛺)いた(👦)。
「ちょっとぼくに(💍)打たしてみてください(🏿)。」
次(cì )郎(🥨)がはたきを(💳)かけおわり、(🐔)箒ほうきをに(🏌)ぎるころ(🚂)に(👜)なっ(🍛)ても、ほか(🕵)の部(bù )屋は、まだど(📯)こ(👈)もひっそりと静まりかえっていて、板木の音(🤬)だけが、いつまでも(🕶)鳴(míng )りつづ(🔦)け(🥪)ていた。
事務室(shì )の柱(🗣)時計はしらどけ(🍷)いがゆっくり、十時を(💰)うった。次(⬇)(cì )郎(láng )はかぞえるともなくその音(📰)をかぞ(🍃)えていた(〰)が、かぞ(🍽)え(📽)おわ(⤵)る(🐟)と、や(🙁)にわ(⏬)に立(😜)ちあが(💌)っ(💒)た。
先生は、そう(🔧)言って、次郎(🍲)に目(mù(🌌) )く(🈹)ばせし(🕊)た。次郎は待ち(🍟)かまえ(👹)ていた(👒)ように、(✂)自分(fèn )のそば(🚳)に(🕕)置いていた紙袋か(🏀)みぶく(🌞)ろから、ガリ版(🥍)の印刷(shuā )物を(🖐)とり(🥜)出し(🔻)て、(💒)みんなに配布した。
(🔇)や(🥪)がて朝食の(⌚)時間(jiān )になった。次(cì )郎は(🎤)箸はしをにぎって(🎖)いる(⛷)間も、と(📄)き(🔟)どき(🐦)眼(yǎn )を(💛)つぶって、何(hé )か考えるふう(🐞)だった。
「(😝)今朝の鐘(zhō(🔳)ng )をつ(😐)い(🤠)たのはだれじゃな。」
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