日本《rio 中出し》2行目ライン
rio 中出しあらすじ
「僕、馬田と同じクラスですから、毎(👘)日(rì )いっしょに(💅)帰(guī )ろうと思(sī )えば帰れ(🙅)るんです。」
(🦇)その日、校(xiào )長は県(〰)庁(🥅)に(🚕)行(háng )った(📶)き(🉐)り、ついに学校(🎣)に顔(yá )を見せなかった。西山教頭が何(🎡)度も電(🥏)話(🈯)口に呼び(⏬)出(chū )され、ひるすぎには、(🍲)五年全(🤞)部の学籍簿がく(🐨)せきぼを抱(bào )えて(🌜)県(🦊)庁に出(chū )かけた。ということが、給仕(🌂)の(🧝)口(🛸)から(🌏)生徒たちに伝え(🧕)られた。生徒たちには、(💶)それ(🔏)が何を意味するかは、さっぱりわからなか(🌁)った。それだけに(♍)、不(⛩)安な空気はひけ(💼)時(shí )が(🤱)近づくにつ(🔝)れ(✊)、次第に濃こ(🚽)くな(📈)って行った。
(🌭)彼のこの驚(jīng )きは、同時に(🥚)、目が(🌚)しらのあつくなるよ(📞)うな感激(📝)で(😳)も(🕚)あった。彼(💭)(bǐ )はうつむ(⏯)いたまま、縁板につ(🚍)いた手を、まる(🕶)で女(📖)(nǚ )の子み(⬛)た(🏭)よう(💻)にもじもじさした(⬅)。朝倉(cāng )先(🚼)生(shē(🦊)ng )はそれ(🤨)を見(jià(🐉)n )まもりな(🈶)が(🛥)ら、「君のお父さんは、君の(✉)やったことを(🎏)生(shēng )ぐ(🏛)さいと言(⬆)っていられたが、なるほど(🚠)生ぐさい(🦀)と(🗯)いえば生(shē(🤡)ng )ぐさ(📌)い。た(🌦)し(😭)かに思慮(lǜ )の足(zú(⏬) )りないやり方だし、それに文明的(de )ではないからね。しかし人間の真実な気持(chí )という(🏧)もの(🏑)は、(😮)そのあら(🐸)われ方が(🏋)どうで(🕜)あろうと(🏷)、(📨)やはり(😌)うれしいものだよ(🐉)。私はそれを(🏷)味わうだけは素直すなおに味(wè(🌲)i )わいたい(🔭)んだ。むろん私(sī )には私(🍆)の行く(🌰)道が(🍙)あるし、君の(🚯)真実な気持を(📶)味わっ(🚽)たからって、その(😧)道まで変えるわ(⚾)けにはいかない(😞)が(👔)ね。」(🎵)
そこ(🚨)ま(👢)で考(⛏)え(😩)て来(⚽)た時(shí )に、(🐀)ふ(🏈)と、(📜)隙間(jiān )風(🎗)(fēng )のように(🐱)つめた(🍩)く彼(bǐ )の頭をよぎっ(🔡)たものがあっ(🔩)た。そ(🐞)れは、自(🏳)分(fèn )たち(🌳)の運(⬆)動が(💝)幸いに成(chéng )功(🥩)し(💡)て、どうな(🤫)り県当局の意志を動(dòng )か(🤷)し得(dé )たとして(🐎)、先(xiān )生(shēng )は果して(🚿)留任(🦊)を(✖)肯が(🤑)えんじられるだろう(🍷)か、という疑(🎊)問であ(🚽)った。この(🚅)疑(✝)問は(👼)彼(bǐ(🈸) )を(🚈)ほとんど絶(jué )望に近い(💮)気持にさそ(🍱)いこんで行った。先生(shēng )のお気質として、そんなこと(🌎)が出来るはず(🔩)がない。自分は、(🍊)ただ(💼)一途に(🔤)先生の留任を目(mù(🦒) )あてに、血書を書いたり(🔧)して一(🏈)所(✳)(suǒ(🔯) )懸命に(🖇)なっ(🤖)ているが、先生にして(🙃)みると、(🍣)落ち(🔳)つく(🚺)ところは最(🧗)初からはっきりきまっていたのだ。自分(🛴)はた(⏰)だスト(🕞)ライキに(🥍)口(🔭)火(huǒ )を(🍸)与えるた(⏱)めに、そして(⬆)先生の最後に泥(ní )を塗るた(🕸)めにあの血(xuè )書を(🍖)書いた(🍕)の(🚽)ではなかったのか。
(🛴)ついこないだ、朝(cháo )倉先(xiān )生のこと(🎗)で道(🏁)(dà(🌠)o )江と(🦎)話し(🖤)あった時、道江の自分(fèn )に(🔯)対(duì )する心づかいを、あ(🧣)れほど無(🌑)造作(🍬)に、――考えようでは(🙌)侮辱とも思(🌤)えるほどの無造作な(💇)態度で退け(🛃)た自(⛲)分が、き(📙)ょうは、(❗)たと(📦)え(🦕)わずかな時間にせよ、道江(jiāng )の問題に(🥫)夢中(🗯)になって、朝(🖤)倉先生の(💘)ことをまるで忘(🔗)(wàng )れてしまっ(🦑)て(♉)いる。何(👭)(hé )という矛盾(💲)だろう。いや、何という軽薄さ(🍵)だ(🥝)ろう。
と、次郎(💵)は、(😧)また(🍬)馬田の方にまともに(🥙)向(xiàng )き(📭)なお(🛏)っ(🛶)た。
「僕も橋(⛹)を(🚰)渡っ(🛐)て(🏙)様子を見(👉)て(💙)いれば(🍅)いい(👐)んで(💘)しょう。あれから村(⬇)(cūn )の入口(🕤)までは見(🕞)通し(🦆)だから、大丈夫(fū(🎞) )ですよ。」
「けんかになり(✔)は(🏻)しない？」
それによると(🐁)、血書(👝)の(🛅)ことは、もう昨(zuó )日(rì )のうちに警察や(👧)憲(xiàn )兵隊(🛁)の耳(ěr )に(🐊)も(🐳)入り(🔡)、県(xiàn )の学(💼)(xué )務課にも通(tōng )報されていたらしい(💯)。今朝は(🐝)さっそくそのことで学務課の方から電話がかかって来た。校長はちょ(📋)うどその時四(🧝)人(rén )の代表と(🆓)会っている(🤘)最(🀄)中(zhōng )だっ(🐃)たので(🏩)、教頭が(📅)代(dài )っ(🧖)て(🚆)そ(🏪)のことを(🦇)報告す(💵)る(☕)と、で(🌦)は(🔲)一応お(🦗)だやかにその血書を受取るが(🐥)いい(🚎)。そして校長(🎳)自身(🗨)それ(🛑)をもってすぐ県庁(🚣)に出(chū )頭(tó(🏞)u )す(👄)るように、ということだった。教(👲)頭(tó(🍰)u )が紙(🏸)片(pià(🧛)n )に書いて(👈)校(📒)長(zhǎng )に(🎚)渡(dù )したのは、そのことだったにちが(🍃)いない、(🐪)というのである。
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