か(🐹)れは、そう思(sī(✨) )って(🖌)、われ(🐭)知(zhī )らず眼をひらき、塾生(shēng )たちの中に大(dà )河(😲)の顔を(🎩)さが(🕤)し(🏙)た。か(🐷)れは塾生(shēng )たちの静(🚮)坐(🈶)(zuò )の姿勢(👞)を(🐘)直したあと、朝(cháo )倉(cā(🌡)ng )先生(🥅)の横に斜な(🦍)なめ向(💕)むきにす(🐍)わ(🔓)って(🍯)いたので、よく(🌰)全体が見渡みわたせ(🏻)たのである(⭕)。
相(xià(🎆)ng )談は安易あんいにすぎ(👆)るほど、すらす(📁)ら(🏔)とはこび、ほとんど無修正だった。特(⏪)異とくい(🌟)な行(há(🤯)ng )事を期待していた塾生たちに(🏿)とっては、多(🛡)少(🐂)物足(🛄)りなく(🏀)感(🗳)(gǎn )じられたらしかっ(🍅)た(💴)が、その(🍞)ために、これという強(👅)(qiáng )硬きょ(🏿)うこうな主張(😂)も出(🍼)なかった。最も多く(🛀)発言したのは飯島(dǎo )だ(🏾)った。しかし、それも、自分の存在を(🈂)印象づけ(💷)る目(🐼)的以(🏃)上の発言ではなく(🏖)、たいていは原案(à(🤪)n )賛成(chéng )の意(🍀)見(jiàn )をのべ、(💦)同(😮)時に進行(háng )係をつとめるといったふうであ(🕛)った。田川(🕋)(chuān )は、はじめか(🕣)ら終わりま(👿)で(🚦)、一(Ⓜ)言も口をき(🥓)かな(💂)かった。
次郎(lá(⚓)ng )が、寒(➗)(há(😯)n )そ(🏩)うに肩か(🐾)たをすくめながら、言(yá(📠)n )う(😋)と(⌛)、
「郡(jun4 )の団長(✉)(zhǎng )なん(🕸)かや(♑)ってると、あん(🗳)なふうになるも(🛬)ん(🔕)か(📓)ね。」(👙)
も(🤠)っとも(🦎)道江(🔟)にた(👂)いして(🍮)自分(🏼)の抱いだい(🚅)ている気(🍢)持ちに、兄(xiōng )がまだまるで気がつ(🤖)いてい(🔨)ないらしいのは、あり(🕷)が(🚞)たいことだ。しかし、だからといって、二(🚃)人(💽)がむつまじ(🏇)くつ(📋)れだってやって来(📗)るのまでを、ありが(🈯)たく(😵)思(📝)うわけ(🐋)にはいか(🦈)ない。痛(tòng )いきず(🔮)は、(❗)どんなに用心(xīn )ぶかくさわら(🐽)れて(🐉)も痛(tòng )いのに(💾)、まして(🔒)、(⏫)そのき(👊)ずに(🥇)気がつ(🤔)かない(🀄)で、無(wú )遠(yuǎn )慮(lǜ(🕐) )ぶえんりょにさわられては全(quán )くたま(🙎)ったものではないのだ(🎖)。
食(shí )後には、みんな卓(🤸)についたまま(🔗)、(🍿)雑(🤜)談的に感想を述(📈)べあったりす(🚶)る時間が(🏡)設け(⛽)られて(😲)いた。次郎(láng )は、その時間(jiān )が来(lái )るのを待(🍰)ち(🏻)かねていたよう(👃)に(🚻)立(🥨)(lì(🔐) )ちあがった。そして、みんなに今朝の起床の板木のいきさつを(🎋)話し、最後(🚗)につけ加えた。
「ぼく……もっと…(✨)…(😬)考えてみま(👛)す。」
「も(♓)うここはだいたいすん(🍤)だようで(🍄)すよ。」
事務室(shì )の(🎄)柱時計(jì )は(💛)しらどけ(🔀)い(🍤)がゆっくり、十(📂)時をうった(💰)。次(📛)郎はか(🤚)ぞえるともなく(🥉)その(📀)音を(🤳)か(🐺)ぞえていた(🦌)が、かぞ(🈂)え(🌨)お(🆓)わ(🎮)ると、やにわに立ちあ(🚓)がった。
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