とあい(🆗)さつして、大(🗨)河に近づ(🤸)いた。
間(jiā(🏎)n )もなく(🍟)、侍(🎭)僧(🍻)に伴ともなわれて、一(🌦)(yī )人のつ(🍄)つまし(🐝)や(🛍)か(🏬)な小僧がはいって来(lái )た。和尚(shàng )は(🤧)慈愛じあい(🚦)にみちた眼で(📼)、小(😄)僧を見な(🎲)が(💎)らたずね(🎹)た。
だれの顔(yá )にも、何かしら、ゆ(🦊)うべとはち(🤭)が(🤲)っ(🖖)た感情(qíng )が流(liú )れており、互(hù(🦓) )礼ごれい(🕓)をすま(👻)し(🚂)て広間を(🎌)出て行く時のみ(🌠)んな(🐯)の足音(yīn )も、これ(❣)までになく静粛せ(👔)いしゅく(🦍)だっ(🥎)た。
かれは(🥅)、そう思(👯)(sī )って、われ知らず眼をひらき、塾生(shēng )た(⬜)ちの中(zhōng )に大(🦌)(dà(💋) )河(hé )の顔(🕥)を(⏲)さがした。かれ(🥦)は塾(⛹)生(🌬)たちの静坐(zuò )の姿勢を直した(⬅)あと、朝倉(cāng )先生の横(🧓)に(✔)斜(xié )な(🍙)な(🎉)め向むき(🎚)にすわっていたので、よ(🍲)く(🔙)全(💡)体が見(🛠)(jiàn )渡みわ(🐟)た(🚑)せ(🚵)たのである。
やが(😍)て朝(💖)食(shí )の時(💹)間になった(📪)。次郎(lá(🦈)ng )は箸(zhù(🔢) )はしをにぎっている間(jiān )も、(📓)と(🌙)きどき眼(yǎn )を(🍨)つぶって、何(🐀)か考(kǎ(🗣)o )え(⛓)る(🎄)ふうだった。
次郎は大(dà )河の横顔(🚴)を見(📣)つめて、ちょっとの間だまりこ(✳)んでいた(🎲)が、ふと、何か思い(📺)ついた(💨)よう(🍟)に、(👄)
朝の行事(shì )は、(🐴)まず(🚕)室内(nèi )体操(🍭)にはじま(🤩)った。それは友愛塾(shú )のため(🌆)に特に(🦀)考案(📅)されたも(🚯)ので、その(🐬)指導も指(💀)揮しきも(🈯)次(😁)郎の役割だった。体(🥊)操(📿)(cāo )が(🕖)すむと(⛵)、(🗝)朝倉先生の合い図で静坐せ(🔇)いざ(🐹)に入っ(🍂)た。これは(🐢)就寝前の静(jìng )坐にく(🏅)らべると、いくぶんながかったが(⏪)、それでも、せいぜい(🥇)十四五(👻)分ぐらいだ(✨)った(🍪)。次(cì )郎(láng )は、今朝も(🎛)足音(yī(🐘)n )をしのばせなが(🏦)ら、塾生(shē(🐢)ng )たちの姿(👢)(zī )勢を(🗃)直してやった。
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