「僕がここ(💮)に(😱)いること(🐅)、君(jun1 )は知っていたんだろう。」
つい(🏙)こな(🐎)いだ、朝倉先(🥕)生(🥡)のことで道江と話し(🐞)あった(👉)時、道江の自(zì(🈷) )分(fèn )に(📴)対する心づかいを、あれほど無造作に、――(🏪)考えようでは侮(💞)辱とも思(sī )える(🆗)ほどの無(🙏)造(zào )作(zuò )な態度で(🕜)退けた自(🎆)分が、きょ(🦋)うは(🎲)、たとえわずかな時間(🏙)にせよ、道(dà(🦖)o )江の問題に(🚟)夢(🎀)中になって、朝倉先(🐫)(xiā(🤛)n )生のことをまるで忘(wàng )れてしま(🚋)って(🤠)いる。何(🎶)という矛盾だろう。いや、(👅)何(🤟)という軽(qīng )薄さ(🉐)だろう。
馬田の(✅)視線(xià(🤹)n )がとうとう横(📐)に(🖍)それた。同(tóng )時(♓)(shí )に(🌍)、「ふ(✂)ふ(🍬)ん」とあざけるような息が彼(👄)の鼻をもれた。
「そ(🍩)う(❗)? あたしもついさっき(💍)来たばかりなの。」(🚽)
「(💊)で(🗼)は(👘)、ど(📳)う(🦒)したらいい(🐡)の?(🎭)」
(🎾)そ(🗽)の日、校長は(👕)県庁に行ったきり、ついに学校(😅)に顔を見せなかった。西(🌻)山(👽)(shān )教頭(tó(🍦)u )が(🚓)何度(🎞)(dù )も電話(huà )口(🤳)に呼び出され、ひ(🔶)るすぎには、(🔌)五年全部(😰)の学籍(jí )簿(bù(🏞) )がく(🧀)せきぼを抱(📂)え(🛰)て県(🍅)(xià(🍝)n )庁に出かけた。ということ(😹)が、給仕の口(✉)か(👞)ら生徒たちに(💠)伝(yú(📃)n )えられた。生(🧢)(shēng )徒たちには、そ(🤠)れが何を意(✊)味するかは(🍽)、(🎴)さ(🔒)っぱ(📮)りわ(📿)からなかっ(🗂)た。そ(🙌)れ(🔡)だけに(👔)、不(㊙)安な空気はひけ時(shí(🆓) )が(😳)近(jìn )づ(🗄)くにつれ、(🐥)次(cì(🈶) )第(🤚)に濃こ(🌥)くなって(🍱)行った。
(🛐)次郎は、そう言って、視線を(🎃)道(🏨)江(jiāng )の方(fāng )に転(zhuǎn )じながら、
次郎は(✴)、そう言って、(🛁)視線(xiàn )を道江の方(🍈)に転(💌)じながら、
次(⛪)(cì )郎(láng )は、それ(📎)でも返(fǎn )事をしない。視線(😖)はやは(🚩)り馬田の眼に一直(🏟)線に注(zhù )がれ(🎳)た(🚷)ままである。
徹太(tà(😡)i )郎(🖇)はきき終って(🏼)、
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