そのあと、就(jiù )寝前の行事として、最初(🚉)(chū(📴) )の静坐せいざがはじまった。塾(shú )生たちは、各室(🥅)ごとに、きちんと縦(😓)たてにな(🐆)ら(🕴)び(🥎)、朝倉(cāng )先(xiān )生の(🛰)指(zhǐ )導にしたがってその(🍿)姿勢をとった。
「ちょっと(🦔)その気(qì )があ(💊)る(🥍)よ(⚓)うですが、軍隊(🎀)(duì )式ですから、飯(fàn )島(📫)とは(📖)質がちがい(📨)ます。気持(🍂)ちはあん(🤵)がい純(chú(🔇)n )真(🍵)(zhēn )じゃ(🕹)ないかと思いますが……」(🗄)
「(🎪)そうい(💪)うと、ゆうべの室(shì )長(zhǎng )選(👒)挙も何(hé(🗓) )だか変だったぜ。」
(😛)次郎(🔤)は足音をたてないよ(🌤)うに(🏺)、(🔘)みんなの間をある(💱)きまわり、(🛹)いち(😜)じるしく姿勢(shì )の(💆)わるい(🐪)の(🌟)を見つけると、それをなお(😪)してやった。
「(🥅)次(🧓)郎さ(👏)んの板木(mù(🌪) )の打(👁)ちかたには、行事(💋)の性(🌰)質や、そのときどきの必要で(🆘)、少しずつ(🌖)ちがっ(🎿)た(🐃)調(🦄)子が出ま(🐥)すわね。あ(🌭)た(🗄)しは、そ(🥢)れが(🤤)いいと思(sī(🦖) )いますの。それでこそ、その(🐃)ときど(🚊)き(🆒)の気分が出(👁)るん(😹)です(💿)もの。板(🙈)木だって、打ちか(🎭)た次(🚩)(cì )第し(🌸)だいで(🏙)は(🔥)芸術になります(➕)わ。あ(😘)たし、(⛏)次郎さ(💀)んの(🦉)板(⛑)木の(🤸)音をきいて(🔀)いると、(🏬)い(🧜)つ(🗝)もそう思いますのよ。先生(shē(📒)ng )には(🗼)叱(chì(🚖) )しから(🚴)れるかもしれ(🤤)な(💄)いけれど、今(jī(♿)n )朝の打ちかた(🥊)だって、(🏴)頭かぶせ(⤵)に(➗)わる(⚡)い(🍇)とばかりいえな(🤓)い(🐴)ん(🛷)じゃな(👂)いかし(🥎)ら。」
先生(🍑)は、次(cì(🥢) )郎(láng )の顔を見ると(🖍)、手(⛅)帳(🔪)をひらいた(🗝)まま、たずねた。
「もうここは(🔁)だいたいすんだようですよ。」(🔨)
(🍙)もう(✌)、そ(㊙)のこ(📦)ろには、廊(🧡)下を(🌠)行き来する塾(🔱)生たち(📐)の足(🛰)音も頻繁(fán )ひ(🎥)んぱんになり(💣)、ほうぼうから、わざとらしいか(🐻)け(👃)声や、とん狂(kuáng )きょうな笑い声(🗣)な(🚻)どもきこえていた。ゆ(🥂)う(🎉)べの(📼)懇談(tán )会(💓)で分担ぶん(⛓)たんをきめ、かれら自身(shē(🌒)n )の(⌚)室はもとより、建物の(🔯)内部を、講堂(tá(🎺)ng )や、広(🌴)間(🆘)や、便(🏻)所にいたる(🤧)まで、全部清掃せいそうすることに申し合わせ(🍁)ていたので、(🚚)かれらも、(🥌)ま(🤐)がり(🔞)な(🐻)りにも責(💓)任だけは、果(guǒ )たさなければならなかったし(🔋)、それに(🤩)、きびしい寒さ(🍺)と、おたがいの眼とが、かれら(🗃)を、外見だけ(📬)で(🌦)も、いかに(🦓)も忙いそがし(🏗)そうな活(🌮)動(dòng )に駆か(🔘)りたてていたの(👾)である。
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